Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie
cesów,odkrylimechanizmyrządzącebardzozróżnicowanymiobszarami,takimi
jak:językopisu,narracja,systemznaków,kody,analitycznepreferencje,formy
interakcjispołecznych,sednoproblemówedukacyjnychikulturowychczyosobi-
stedoświadczeniebadaczaijegopreferencjebadawcze.
UweFlickuważa,żewzakresiebadańjakościowychistniejąróżnepodejścia
doanalizywynikówbadań,jedneznichmająbardziejogólnycharakter,ainne
uwzględniająspecyficznerodzajedanych.Wspólnąichcechąjesttekstualnycha-
rakteranalizy,czyliprzedanaliządaneprzygotowywanesąwpostacidokumen-
tówtekstowych.Czasamigłównyakcentproceduranalitycznychjestpołożony
nabadaniewewnętrznejstrukturytekstu,treśćwypowiedziczyprzebiegnarracji
wramachdanegotekstulubinterakcjibezpośredniej7.
Badaniajakościoweczerpiąswąinspiracjęznaukfilozoficznych,wszczegól-
nościzhermeneutykiifenomenologiiorazfilozofiidialogu,filozofiipoznania,
aponadtozetnometodologiiiantropologiikulturowej,socjologicznegonurtu
interakcjonizmusymbolicznego,psychologiihumanistycznejorazpedagogiki
kulturyipersonalizmupedagogicznego.Hermeneutykaopartajesttutajnain-
terpretacjiświata,dokonanejprzezbadaczaiosobystanowiąceobiektjegoza-
interesowania,orazpróbiepołączeniaichperspektywznaczeniowych.Odkrycie
irenesansfenomenologii,atakżehermeneutykiiinterakcjonizmusymbolicznego
stworzyłoteoretyczneuzasadnieniedonowegopodejściadobadańwnaukach
społecznych.
Badaczejakościowiswojemyślenieoodczytywaniu,interpretowaniutekstów
(czyliobrazów,zjawisk,sytuacji,wktórychbadaczuczestniczy,któreobserwuje,
atakżetekstówpisanych)wyprowadzajązhermeneutyki,którajestsztukąopisu
iinterpretowaniaświata,dokonywanychwceluodsłanianiajegowarstw.Dokonu-
jącinterpretacji,badaczczynitozperspektywywłasnegodoświadczenia,którego
niezbywalnymelementemjestdziejowośćwpisanawkulturę,poznawanąwtrak-
ciepierwotnejiwtórnejsocjalizacji.Interakcjonizmsymbolicznyzaśpozwalaba-
daczowizrozumieć,jakjednostkawinterakcjizeświatemnadajemusens,jak
tworzysięjejwizja,jakodbijasięwrelacjachjednostkizeświatemto,cojednost-
kowe,ito,cowniejspołeczne8.
Empirycznebadaniajakościoweróżniesięnazywa.Nazwybędąceichsyno-
nimamito:badaniainterpretatywne,badaniahermeneutycznelubbadaniażycia
codziennego.Mogąbyćegzemplifikacjąszczególnegopodejściametodologiczne-
godotworzeniateorii,stądnazwanteoriaugruntowana”
,wyłaniającasięwtrak-
ciebadaniawterenie,któregokolejneetapykonstruująteorię;ważnajesttutaj
czasowajednośćprowadzeniabadańizwiązanyzniąprocestworzeniateorii.
Szczególnysposóbzbieraniadanychoddajesięzapomocąnazw:badaniaetno-
graficzne,etnometodologiaczyfenomenografia,aszczególnysposóbpoznawa-
7U.Flick:Otejksiążce.W:G.Gibbs:Analizowaniedanychjakościowych…,s.17.
8T.Bauman:Badaniaempirycznejakościowe.W:EncyklopediapedagogicznaXXIwieku.Red.
T.Pilch.T.1.Warszawa:WydawnictwoAkademickienŻak”
,2003,s.279.
