Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
13
weryfikacyjnych(cowywołałobuntB.GlaseraiA.StraussawUSA),
wokresiepropagowaniametod„wywodzącychsięzprzyrodoznaw-
stwa”(lata70.-80.),niedeprecjonowanobowiembezwzględnieja-
kościowychtechnikzbieraniadanych.Uznawanojewprawdzieza
„nienowoczesne”,aledopuszczalnezewzględunaspecyfikębadanej
rzeczywistości.Tymsamymwśródpolskichpedagogówniedokonał
sięwżadnymmomenciezwrotmetodologiczny,porównywalnydo
tegozlat70.i80.XXwiekuwStanachZjednoczonychiwEuropieza-
chodniej9.Siłępotencjalnejopozycjiosłabiadodatkowoswegorodza-
jupoprawnośćmetodologiczna,wyrażającasięwdużejtolerancjidla
odmiennychpoglądów10.Zwykleprzejawiasięonawstwierdzeniu,że
metodapowinnabyćdostosowanadoproblemubadawczego,niema
więcmetodlepszychigorszych.Twierdzenietojestotylekłopotliwe,że
trudnosięznimniezgodzić,alemożebyćonorównieżwykorzystywa-
nedlazamykaniadyskusjiiusprawiedliwieniakażdegorozwiązania.
Oiledosyćgwałtownyrozkwitbadańjakościowychnaświecie
dynamizowanybyłkrytykąkrólującegowówczaswnaukachspołecz-
nychneopozytywistycznegoikrytyczno-racjonalnegomodelubadań
(określanychwskróciebadaniamiilościowymi),otyleichdalszyrozwój
podlegałwposzczególnychkrajachprocesomróżnicowania,uzależ-
nionymoddominującejtradycjibadawczejispołeczno-kulturowej.
Istotnąrolęodgrywarównieżspecyfikadyscyplin,wktórychbadania
jakościowesąprowadzone.Praktykujesięiudoskonalatakiemetody
itechnikibadań,któresąnajbardziejprzydatneiowocne,tzn.po-
zwalająpoznaćto,cobyłodotądniedostępnepoznaniu,albodostrzec
znaczenietego,cowcześniejbyłobagatelizowanejakonieznaczące.
Tymsamymwartośćmetodprzestajebyćocenianawyłączniezper-
spektywyprzyjmowanychzałożeńfilozoficznych11.Konsekwencją
9Tenpoglądwynikazmoichdoświadczeńilektur,zporównywaniatego,
codziejesięunaszniemieckimipublikacjamizlat80.i90.Niejesttojednak
poglądpowszechny,patrzD.Kubinowski(2010).
10J.Piekarski(2010)określatenstanjakopermisywnytolerantyzmido-
kładniejcharakteryzujejegoprzejawy.
11JakzauważyłT.P.Wilson(1982,s.489),argumentywyprowadzone
zokreślonychstanowiskfilozoficznych„przekonujątylkotego,ktostoinatym
samymgruncie”.
