Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
terapiająkaniametodątarkowskiego
5.organizacjaterapii
13
Maonapodstawoweznaczenie.Preferujęintensywnąterapiękrót-
koterminowąukierunkowanąnarozwiązanieindywidualnegoprob-
lemupacjenta.Pierwszespotkaniemanaceludokonaniediagnozy
ukierunkowującejterapięorazzwiększeniemotywacjidoniejiza-
warciekontraktuterapeutycznego.Dalszaterapiaprzebiegaćmoże
różnymitorami:
1.Spotkania,początkowocodzienne,ukierunkowanealbona
treningmowy(dlafizjologicznegotypująkania),albonapsy-
choterapię(dlapsychologicznegotypująkania).Późniejsza
terapiajestrozłożonawczasie.
2.Dołączeniedoprowadzonejgrupyukierunkowanejnaradze-
niesobiezestresemkomunikacyjnym.
3.Udziałwspecjalniezorganizowanych10-dniowychturnu-
sachterapeutycznych.
4.Wielodniowacałodobowaterapiarodzinyjąkającego
wdomuwłasnymlubterapeuty.
5.UmieszczeniedzieckająkającegosięwnaszymInnowacyj-
nymPrzedszkoluPsychologopedycznym.
6.Terapiasystemowanaterenieszkoły.
Jąkaniejestzaburzeniemkomunikacjiinterpersonalnejidlatego
wjegoterapiiuczestniczyrodzinaorazpotencjalnirozmówcy.Pod-
kreślamszczególnąrolęojca,alejestonosobąwspierającą,anietera-
peutą.
6.terapiawwiekuprzedszkolnym
PrzypadekAni
CzteroletniaAniazaczęłamówićniepłynnienagleiwciągudobyroz-
winęłasiępełnapostaćjąkania.Wkażdymniemalzdaniudemonstro-
wałablokowanie(tzw.zacinaniesię)zlokalizowaneprzeważniena
początkuwypowiedzi,któremutowarzyszyłyzbędneruchydłoniwoko-
licachwarg(tzw.współruchy)podczasmówieniaorazznacznywysiłek.
Ponadtowystąpiłowzmożonenapięciemięśniowe,główniewmięśniach
twarzy.Dziewczynkabyłanieświadomaobjawówniepłynnościimówi-
