Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8Wstęp
Zastanawiającsię,wjakisposóbmożnauzyskaćwglądwstrukturę
bazgrotydziecięcej,jakwyjaśnićjejpowstanie,wzięłampoduwagę
rolępercepcjiwzrokowej.Wswoichwcześniejszychbadaniachnad
twórczościąplastycznądzieckaudałomisiębowiemscharakteryzo-
waćoddziaływanietejpercepcjinarozwójtwórczościplastycznejdzie-
ciwwiekuwczesnoszkolnym
1
.Jużwtedypojawiłosiępytanie:aco
byłowcześniej,zanimpowstałrysunek?Oczywiście,bazgrota.Jaka
jestwtakimraziejejgenezaistruktura?Założyłam,żeuźródełjej
kształtowaniasięleżyoddziaływaniepercepcjiwzrokowej.Ktojest
pionierembadańwtymzakresie?Lekturapracnaukowychnaten
tematupewniłamnie,żewyjątkoweznaczeniemająbadaniaVictora
Lowenfelda,bowiemdoprowadziłyonedoważnegostwierdzenia,że
bazgrotajestwskaźnikiemprzemianyrozwojuplastycznegodziecka2.
CesareGolfarizwróciłzaśuwagęnarolębazgrotywrozwojuekspresji
plastycznejdziecka3.
Bazgrotamaznaczeniedlaogólnegorozwojudziecka,nietylkodla
rozwojuekspresjiplastycznej.MariaTyszkowa,wybitnapsychologroz-
woju,przyjęłaogólnątezędotyczącąrozwojudziecka,głoszącą,żejest
onfunkcjąprzemianydeterminowanejzarównodziecięcąaktywnością
wśrodowisku,jakiindywidualnymidoświadczeniami.ZaMariąTysz-
kowąuważam,żewynikrysunkowychdokonańdzieckajestdowo-
demjegorozwojujakociąguzmianworganizowaniusięstrukturtego
doświadczenia(strukturacji)orazichprzekształcania(restrukturacji),
zarównodziękiwłączaniudoświadczeńnowych,jakidostosowywaniu
aktywnościdopotrzebrównoważenia(regulowania)wymianyześwia-
temotaczającym
4
.Biorącpoduwagębazgrotędziecięcąjakoprzejaw
rozwoju,takrozumianedoświadczenieprowadzićmusidojejprzemia-
1U.Szuścik,Kształtowaniepercepcjiwzrokowejjakostymulatordziałańplastycznych
dziecka.Cieszyn1999.
2V
.Lowenfeld,W.L.Brittain,Twórczośćarozwójumysłowydziecka.Przeł.K.Po-
lakowski.Warszawa1977,s.61–63,68.
3C.Golfari,Creareadueanni.Leativitàespressivegrafco-pitorichedeibambini
daidueaiseianni;leiniziativedeigenitoriegliOrientamentiperleativitàeducative
dellascuolamaternal.Brescia1975,s.63.
4M.Tyszkowa,Rozwójpsychicznyjednostkijakoprocesstrukturacjiirestrukturacji
doświadczenia.W:M.Tyszkowa(red.),Rozwójpsychicznyczłowiekawciągużycia.
Zagadnieniateoretyczneimetodologiczne.Warszawa1988,s.48.
