Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
odmianynauki,wewszystkichtychdyscyplinachzachodzifundamentalna
jednośćmetodicelów.Aleczyjesttakfaktycznie?
„Nauka”możeniebyćpoprostuczymśjednym
Jakoaktywnynaukowieczawszezakładałem,żenaukajestjednymdobrze
zdefiniowanymrodzajemdziałalności.Coważniejsze,mimożejestembio-
logiem,zaakceptowałempoglądfizyków,że-przynajmniejwzasadzie
-wszystkosprowadzasiędofizyki,żemasensdążeniedonteoriiwszyst-
kiego”.JaktrafniewyraziłtofilozofJerryFodorwswoimklasycznymarty-
kulez1974r.:
Typowąteząpozytywistycznejfilozofiinaukijestto,żewszystkie
prawdziweteoriewnaukachszczegółowych[czyliwszystkichoprócz
fizykifundamentalnej,łączniezfizykąniefundamentalną]powinnyna
dłuższąmetęzredukowaćsiędoteoriifizycznych.Matobyćtezaempi-
ryczna,aczęścidowodównajejpoparciedostarczajątakienaukoweosią-
gnięcia,jakmolekularnateoriaciepłaifizycznewyjaśnieniewiązania
chemicznego.Alefilozoficznejpopularnościprogramuredukcjonistycz-
negoniemożnawyjaśnićjedynieprzezodniesieniedotychosiągnięć.
Rozwójnaukibyłświadkiemwyodrębnianiasięwyspecjalizowanych
dyscyplinconajmniejtakczęsto,jakobserwowanoichredukcjędo
fizyki,takwięcpowszechnyentuzjazmdlaredukcjiniemożebyćjedynie
indukcjąnapodstawiejejwcześniejszychsukcesów17.
Dziejenaukiwygenerowaływięcznaczniewięcejrozbieżnościnapozio-
mieteoretycznym-poprzezwyodrębnianiesięnowychteoriiwramach
poszczególnychnauknszczegółowych”-niżudanychprzypadkówredukcji.
Jeśliwogóle,toindukcjaprzebiegawprzeciwnymkierunku,potwierdzając
koncepcję,żenaukajestróżnicującymsięzbioremczęściowopowiązanych
zesobąobszarów,aniejednymrodzajemdziałalności.
17J.Fodor,nSpecialSciences”,w:ThePhilosophyofScience,red.R.Boyd,P.Gasper,J.D.Trout,
MITPress,Cambridge,MA1991,s.429.
36
