Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6Spistreści
IV.Finansowanieizarządzanieinstytucjątypucommunitycollege...
...
...
..45
1.Kierownictwoijegozadania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...47
2.Programrozwojuekonomicznegoiszkoleniapracowników
(naprzykładzieKalifornii)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...50
V.Wsłużbieniepełnosprawnym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..59
1.IstotaprogramuDSP&S...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..60
2.DziałalnośćkalifornijskiegostowarzyszeniaCAPED...
...
...
...
...
...
...65
VI.CommunitycollegewXXIwieku–szanseizagrożenia...
...
...
...
...
...
...
...73
1.Oduczeniasiędoedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..76
2.Edukacjaspołeczna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..81
3.Edukacjadlażyciaczyżyciedlaedukacji?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.83
Znaczącewydarzeniawdziejachinstytucjitypucommunitycollege...
...
...
..91
Literatura...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...97
