Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tytułemwstępu
zgromadzeńwdużejmierzewykazywaliswojąbezradność.Mogli
manifestowaćbezspecjalnychutrudnień–torzecznormalna
wświeciedemokracji.Rządzącyniezamierzalijednakichnaj-
częściejwysłuchać,anawetnieudawali,żesłuchają.Dobra
energiaprotestównieprzełożyłasięjakdotychczasnabieg
sprawwdomeniewładzypublicznej.InterwencjaPrezydenta
RPblokującarozwiązania,którebezwątpieniaprowadziłydo
demontażusądownictwa,tejogólnejtendencjiniezmieniła.Był
toaktotrudnychjeszczedoustaleniakonsekwencjach.Wiele
wskazuje,żewtymprzypadkuwiększeznaczeniemiałachęć
uzyskaniaprzezgłowępaństwasilniejszejpozycjiwsystemie
organówwładzy,wszczególnościwrelacjidoministrasprawie-
dliwości-prokuratorageneralnego,niżintencjawywiązaniasię
zrolistrażnikakonstytucji.Obózwładzy–odgradzającysięod
inaczejmyślącychkordonamipolicjantówisolidnymibarierami
instalowanymiwokółbudynkówSejmuiSenatu–uzurpujesobie
monopolnawszelkąrację,atozdemokracjąniewielemawspól-
nego(eufemistycznierzeczujmując).
Środowiskopolitologów–wprzeciwieństwiedoposzczegól-
nychbadaczy–jestwtychsprawachdyskretniewycofane,jakby
nieobecne.Wjakiśsposóbmożnatozrozumieć,patrzącwprze-
szłość.Polskienaukiopolitycemająswojądługąhistorięsięga-
jącąXIXwieku10,mająbogateiróżnorodneźródła,jednakna
10WypadaprzypomniećwtymkontekścieoustanowionejnaUniwersyte-
cieJagiellońskimjużw1801r.KatedrzeUmiejętnościPolitycznych(zob.
OpoczątkachKatedryUmiejętnościPolitycznychUniwersytetuJagiellońskiego,
zrękopisówwydałJ.Malec,przedmowaD.MaleciJ.Malca,Kraków2009).
Badającpolskiekorzenienaukpolitycznych,wartosięgnąćdostronyinter-
netowejInstytutuNaukPolitycznychiStosunkówMiędzynarodowychUni-
wersytetuJagiellońskiego(www.inp.edu.pl/historia),gdzieczytamy:HWśród
przedsięwzięćpodejmowanychwtymzakresiejeszczepodzaborami,histo-
rycyoświatywymieniajądziałającąwlatach1902–1905SzkołęNaukPoli-
tycznychweLwowie.UtworzonazkoleiwKrakowiewlistopadzie1911r.
PolskaSzkołaNaukPolitycznych(PSNP)działaławprawdzieprzezzbliżony
okresczasu,alewporównaniuzjejlwowskąpoprzedniczkąbyłainstytu-
cjąbardziejdojrzałąorganizacyjnieizakrojonąnaszersząskalę.Powoła-
—15—
