Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.Wybraneteorieikoncepcjewyjaśniająceagresjęiprzemocuczniowską
1.1.Wprowadzeniewproblematykęagresjiiprzemocy.Wyjaśnieniaterminolo-
giczne
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.Wybraneteoriepsychologicznewyjaśniająceagresjęiprzemoc
.
.
.
1.2.1.TeoriainstynktówZygmuntaFreuda
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.2.Teoriafrustracji-agresjiJohnaDollardaiNealaE.Millera
.
.
.
.
1.2.3.TeorieuczeniasięnaprzykładzieteoriiwyuczonejagresjiArnolda
H.Bussa.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.Wybraneteoriesocjologicznewyjaśniająceagresjęiprzemoc.
.
.
.
1.3.1.TeoriaanomiiEmilaDurkheimaorazkoncepcjaszkolnejanomii.
.
.
1.3.2.TeoriauczeniasięspołecznegoAlbertaBandury.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.3.TeoriaetykietowaniaEdwinaLemertaiHowardaBeckera.
.
.
.
.
1.4.Wybranekoncepcjeintegrującewyjaśniająceagresjęiprzemoc.
.
.
.
1.4.1.TeoriazachowańproblemowychRichardaiShirleyJessorów.
.
.
.
1.4.2.Koncepcjasocjoekologiczna.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.4.3.Koncepcjedotyczącewpływumediównazachowaniaagresywne.
.
.
2.Nowemediawkomunikacjiinterpersonalnejdzieciimłodzieży
.
.
2.1.Charakterystykanowychmediów
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.2.Wprowadzeniewproblematykęoddziaływaniamediów.
.
.
.
.
.
2.3.oddziaływaniemediównaprzykładzieteoriiuczeniasięspołecznego
AlbertaBandury
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.Teorieimodelekomunikacjiinterpersonalnej
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.1.Pojęciekomunikacji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.2.TeoriakomunikacjiHaroldaLasswella.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.3.Teoriasystemowawkomunikowaniu.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.4.Teoriekonstruktywistyczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.5.Teoriekognitywistyczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.4.6.Teoriekonektywistyczne.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
15
19
28
28
30
33
37
38
41
44
46
46
51
54
59
60
61
62
64
66
69
70
71
72
74
