Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
3.Wprowadzeniedoproblematykibadańdotyczącychzjawiskacyberprze-
mocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.1.Ujęciadefinicyjnezjawiskacyberprzemocy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.2.Cechycharakterystycznezjawiskacyberprzemocy
.
.
.
.
.
.
.
3.3.Formycyberprzemocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.4.Cyberprzemocaprzemoctradycyjna
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.5.Skalazjawiska.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.6.Sprawcyiofiarycyberprzemocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.7.Konsekwencjedoświadczaniacyberprzemocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
3.8.Wybraneprzypadkidoświadczaniacyberprzemocyprzezmłodzież
.
.
77
80
86
91
96
99
102
110
116
4.Profilaktykacyberprzemocywystępującejwśróddzieciimłodzieży.
.
4.1.Kryteriadoboruoddziaływańprofilaktyczno-wychowawczychwodnie-
sieniudocyberprzemocy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4.2.Szkolnapolitykaiinfrastrukturawzakresieprofilaktykicyberprzemocy.
4.3.Rolarodzicówwzakresieprofilaktykicyberprzemocy
.
.
.
.
.
.
4.4.Kampanieispołeczneakcjeedukacyjnepodejmowanewramachprofi-
laktykicyberprzemocywystępującejwśróddzieciimłodzieży.
.
.
.
123
125
130
136
142
5.Koncepcjametodologicznabadańwłasnych.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.1.Uzasadnienieproblematykibadańwłasnychiichinnowacyjność.
.
.
5.2.Celeiprzedmiotbadań
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.3.Problematykabadań
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.4.Hipotezybadawcze
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.5.Zmienneiichwskaźniki.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.6.Metody,technikiinarzędziabadawcze.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.7.Charakterystykaterenubadańibadanejpopulacji
.
.
.
.
.
.
.
5.7.1.Charakterystykaterenubadań
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
5.7.2.Charakterystykapróbybadawczej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.Cyberprzemocwśródmłodzieżyzeszkółwiejskich–analizawyników
badańwłasnych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.1.Charakterystykazjawiskacyberprzemocywystępującegowśródmłodzieży
zeszkółwiejskich.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.1.1.Skalawystępowaniazjawiskacyberprzemocywśródmłodzieżyuczęszcza-
jącejdoszkółwiejskich
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.1.2.Formycyberprzemocywystępującewśródmłodzieżyuczęszczającejdo
szkółwiejskich.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.1.3.Poczuciebezpieczeństwawsiecimłodzieżygimnazjalnejzeszkółwiej-
skich.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.1.4.Wpływpoziomuagresjiuczniówwiejskichszkółgimnazjalnychnapopeł-
nienieaktucyberprzemocy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.2.Profilaktykaiinterwencjawzakresiecyberprzemocy
.
.
.
.
.
.
6.2.1.Znajomośćzjawiskacyberprzemocyiświadomośćzagrożeńwpercepcjiro-
dziców,nauczycieliiuczniów
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
149
149
152
153
155
156
160
165
165
166
185
185
185
193
204
208
212
212
