Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EYE-TRACKINGWBADANIACHPEDAGOGICZNYCH...
Rysunek10.Mapyaktywnościoczustudentówwtrakcierozwiązywaniazadania
Źródło:opracowaniewłasne.
Rysunek11.Mapaaktywnościoczuekspertówwtrakcierozwiązywaniazadania
Źródło:opracowaniewłasne.
Ponad90%ekspertówrozwiązałozadaniepoprawnie.Odpowiedzistu-
dentów(wwiększościinformatyki)byłyprawieidealnielosowe(tylkookoło
20%odpowiedzipoprawnych).Świadczytooniskiejefektywnościedukacji
fizycznejwpolskiejszkole.Wyraźniewidaćtakże,żebadanymstudentom
brakujeelementarnejumiejętnościodczytywaniazależnościgraficznych.
Wprzeciwieństwiedoekspertów,niezadalisobienawettruduuważnego
odczytywaniaopisuosinaprezentowanychwykresach.Najprawdopodob-
niejpadliofiarąmanierynadmiernegopośpiechupodczaspodejmowaniu
decyzji.
Badanierozwiązywaniazadańprzezuczniówzdysfunkcjami
Wmaju2015rokuprzeprowadziliśmyeksperymentzgrupąuczniów
zbardzozaawansowanądysfunkcjąsłuchu.Badaliśmyróżnicewokulo-
graficznychwskaźnikachpercepcjiwzrokowejgrupyuczniówgimnazjal-
nych,licealnychorazgrupyuczniówgimnazjalnychzezdiagnozowanąwadą
33
