Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WŁADYSŁAWBŁASIAK,MAŁGORZATAGODLEWSKA,PAWEŁKAZUBOWSKI,
ROMANROSIEK,BOŻENAROŻEK,MIROSŁAWASAJKA,ANNASTOLIŃSKA,DARIUSZWCISŁO
słuchu.Tupodamytylkocharakterystycznewynikiuzyskanewspecjalnych
testachspostrzegawczościprzeprowadzonychprzedseriązadańzeszkol-
negozakresumatematykiifizykioraznakońcueksperymentu.Ichcelem
byłobadaniewskaźnikówspostrzegawczości,którepóźniejkorelowaliśmy
zwynikamitestówmerytorycznych.Zadaniemuczniówbyłoodszukanielo-
sowoułożonychcyfrwkolejnościod1do25.Wybranygazeplotdlajednej
zkilkudziesięciubadanychosób,dlatestuprezentowanegonaekraniemo-
nitoraprzedstawiarysunek12.
Rysunek12.Testspostrzegawczości(eksperymentzroku2015)
Źródło:opracowaniewłasne.
Narys.13przedstawionoczęstotliwościfiksacjioczubadanychnapo-
szczególnychelementachtablicyzliczbami,dladwóchtestówpercepcji
wzrokowejwykonywanychwróżnymczasie.Widaćwyraźnieróżnicepomię-
dzygrupąuczniówzdrowychiuczniówzezdiagnozowanądysfunkcjąsłu-
chu.Odkryliśmy,żeczęstotliwośćfiksacjijestbardzodobrącharakterystyką
biometryczną.Wydajesię,żetegotypubadaniamogąmiećnietylkocha-
rakteredukacyjny,alerównieżmedyczno-diagnostyczny.
Rysunek13.Częstotliwośćfiksacjiwgrupieuczniówzdrowychorazuczniówzdużądysfunkcjąsłu-
chu(eksperymentzroku2015)
Źródło:opracowaniewłasne.
34
