Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Statusprawnyszkoływyższej
10RamyprawneszkolnictwawyższegowPolsceoraz
nadawaniastopninaukowychitytułunaukowego
1010Uwagiwprowadzające
Tradycjeszkolnictwawyższegosięgajączasówstarożytnych1.Tra-
dycjepolskiegoszkolnictwawyższego-XIVw.,czyliczasówpowołania
dożyciaAkademiiKrakowskiej,późniejszegoUniwersytetuJagielloń-
skiego.Naprzestrzenilattasferażyciaspołecznegoprzeżywałalepsze
igorszeokresypodwzględemmożliwościswojegorozwojuorazswo-
bodyfunkcjonowania.PrzykładowonaterenieGalicjiokresumiędzy-
wojennegoszkołyakademickiemiaływmiarędogodnewarunkido
działania,podczasgdynainnychziemiachPolskiszkolnictwonatym
poziomietrzebabyłowzasadziebudowaćodnowa2.Zkoleiwokresie
powojennymorazwczasachPRLpozycjauczelnibyławypadkową
bieżącejsytuacjipolitycznej.Ponieważówczesnewładzeczęstotrakto-
wałyjejakoośrodkidziałaniaopozycji,dekretami,przepisamiustaw
orazinnymiaktamiprawnymimanipulowanom.in.skaląichautono-
mii3.
1Zob.m.in.C.Kunderewicz,Studiazrzymskiegoprawaadministracyjnego,Łódź
1991,s.79-90,atakżeA.Kobylarek,Uniwersytet.Zarysewolucjiideipodstawowej,Nauka
iSzkolnictwoWyższe2002,nr1,s.90.
2S.Grodziski,Początkipolskiegoprawaoszkołachakademickich(w:)Wkręguhi-
storiiiwspółczesnościpolskiegoprawa,red.W.Witkowski,Lublin2008,s.123.
3SzerzejJ.Borkowski,Organizacjazarządzaniaszkołąwyższą,Wrocław1978,
passim;atakżeE.Ochendowski,Podstawowezasadyiinstytucjenowejustawyoszkolnic-
twiewyższym,ŻycieSzkołyWyższej1982,nr9,s.18in.;zob.takżeT.Brzezicki,Ustrój
szkolnictwawyższegowPolsce,Toruń2010,s.28in.
19