Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
teoretycznych.Kompetencjeiumiejętnościdiagnostyczneważne
wpoznawaniuśrodowiskastanowiłydlaautorkipodstawowe
wyznacznikirolipracownikasocjalnego18,awskazywaneprzeznią
funkcjepoznawczeikreatywnediagnozywyznaczałyprofesjonalizm
działania,któregocelembyłoprzekształcanieśrodowiskajego
siłami19.Wartozaznaczyć,żeRadlińskapodkreślałaznaczenie
wdziałaniuspołecznympostawyetycznejbadacza(dobroiwartość
autotelicznabadanego,poszanowaniejegogodności,zasada
intymności,odpowiedzialnościiuczciwości)orazjegostosunku
dobadanego(rozumiejącywgląd),atakżeniezbywalnewpoznaniu
diagnostycznymznaczenieintuicjiiwyobraźni.
AleksanderKamiński20kontynuowałirozwijałideędiagnozy
społecznej,konceptualizującioperacjonalizującnowejejelementy:
diagnozęgrupyidiagnozęśrodowiskalokalnego.Jegodefinicja
diagnozy,traktowanejjako
[...]rozpoznaniebadanegostanurzeczynapodstawieprawidłowości,przez
przyporządkowaniestwierdzonychobjawówdookreślonegoichtypualbo
gatunku,adalej–przezwyjaśnieniegenetycznetegostanuorazokreśleniejego
fazyobecnejiprzewidywanegorozwoju21
–jestaktualnadodzisiaj.Podobnieaktualnejestujęciespecyfiki
diagnozyspołecznej,którąrozumiałjako
[...]ukierunkowanierozpoznanianatespołeczneuwarunkowanialosów
jednostki,któreznajdująwyrazwjejnajbliższymśrodowisku–przede
wszystkimwrodzinie,atakżewszkole,miejscupracy,środowisku
sąsiedzkim22.
Diagnozaindywidualnegoprzypadkuwodniesieniudojednostki
koncentrujesięnapoznaniuprzyczynzaburzeńidysfunkcjonalności,
którelokowanesągłówniewczynnikachśrodowiskowych.Dlatego
diagnozy:grupyspołecznej,środowiskalokalnegoifunkcjonowania
społecznegojednostkisąkoniecznymielementamiipodstawąpracy
socjalno-wychowawczej,którejcelemjesteliminacjadysfunkcji
izaburzeń.Diagnozagrupspołecznychobejmujerozpoznanie
potrzebitrudnościpojawiającychsięwpracywychowawczej,
kulturalno-animacyjnejiinnych,wmałychgrupachspołecznych,
wktórychwystępująosobistestyczności.Diagnozaśrodowiska
lokalnegowiążesięzocenąjakościoddziaływańinstytucji:
wychowawczych,edukacyjnychikulturalnych,dostępnych
