Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SchulziSymulakry
19
określenia,któresąwstaniewyrazićjegomyśl,ikurczowouchwyciłsię
formułopewnejcharakterystycebrzmieniowej.Obasłowazaczynająsięod
samogłoskiflo”
,przyczympierwszekonstruowanejestpoprzezdodanie
prefiksuflod”
,którywskazujenaruchwsteczny:flod-poznawać”znaczy‑
łobytuprzywracaćczemuśwymiarsprzedpoznania.Natomiastflopano‑
waćsię”zostajedodatkowoopatrzoneprześladującymSchulzazaimkiem
przysłownymwwyrażeniuflopamiętujesięniejako”
,cowskazujena
niepewnośćtegodziałania,uktóregopodstawleżyzwrotflopamiętajsię”
,
czyli:wróćdozmysłów,dorozumu.Integralność,októrejSchulzmarzy,
jestwięcefektemdziałaniapoezjipoprzezjejnegatywnyczyteżdestruk‑
tywnycharakter:niepewnypowrótdozmysłów/rozumuiwstecznyruch
poznania.WjądrzemetaforykiMityzacjirzeczywistościSchulzzapisujetezę
całkowicieprzeciwnąmarzeniuore-generacjipierwotnegosensu,chyba
żere-generacjapoleganajakiejśformiejegoanihilacji.Czyzresztąinte‑
gralnośćniezakładawłaściwieanihilacjiłpoprzezscalenie?Jeżelipoezja
flprzywracasłowomichmiejsce”
,toczynitopoprzezrekombinację,jeśli
jednakistotąowejrekombinacjisąkrótkiespięcia,tointegracjamusipo‑
wodowaćprzepalenieobwodówispaleniesięcałegosystemu.Schulzpisze,
żeistotąpoezjijestflprzywrócenieprzewodnictwa”
,aprzecieżmetafora
spięćwskazujewłaśnienazaburzenieprzewodzenia,ucięcieprzepływu,
zbytdużenatężenie,kumulację.Energiapoezjiużytajestzatemnietyledo
przywróceniaprzewodnictwa,iledowywołaniakrachu,wybuchu,który
rozładowuje,spalaianihilujenadmiarnatężenia.Poezjadziaławtym
znaczeniutak,jakbyjejostatecznymcelembyłomarnowaniesensu,jego
eksplozjawkrótkimspięciu.
Anihilacja
WtymkontekściewartoprzywołaćrozważaniaBaudrillardadotyczące
językapoetyckiego,reinterpretującekoncepcjęanagramówFerdinandade
Saussure.DwaopisaneprzezSaussure’aprawajęzykapoetyckiego:prawo
parowaniaznaczeniapoprzezpodwojeniebrzmieniaiprawosłowa-tema-
turozczłonkowującegoanagramatycznieimiębogaoznaczałyby,według
Baudrillarda,właściwejęzykowipoetyckiemuznoszenieieksterminację
znaczenia.Byłobytoprzeciwieństwodeklarowanejwmyślinowoczesnej
nadwyżkisensuwpoezji,czyliprzypisanejekonomiipoetyckiejwartości
dodatkowej.
DlaSchulza,zdajesię,towłaśnierozczłonkowaniepełnićmafunkcję
kategoriikluczowejdlaokreśleniaflżyciasłowa”
.Przypomnimy:
