Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
konstruktywistycznekoncepcjeuczeniasię.Jegotwórcy:J.Piaget
(1966),L.S.Wygotski(1971)orazJ.S.Bruner(1978),zgodnie
podkreślają,żepodstawąnauczania-uczeniasięjestśrodowisko
społeczne,instytucjonalneiinterpersonalne,wjakimżyjejednostka,
narzędziakulturoweotaczającejrzeczywistościorazinterakcje
społeczne.
ZarównowewskazanychprzezPileckąkontekstachrozwoju
człowieka,jakitezachwyrażanychwkonstruktywizmiekluczowe
znaczeniemaśrodowisko,wktórymżyjeczłowiek,orazwszelkiego
rodzajurelacjezachodzącewtymśrodowisku.Nowe
środowisko/otoczenie,któredostarczatychkomponentówrozwoju
człowieka,stanowiprzestrzeńinformacyjna.Zjednejstrony,mamy
doczynieniaznieuchronnąrzeczywistością,zktórąnależysię
mierzyć,zdrugiejzaśzszansąpolegającąnatym,żefakt
uczestnictwawniejdzieckamożnakonstruktywniewykorzystać
wrealizacjijegopotrzebedukacyjnych,takżespecjalnych.
