Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
czasnaulicy,arównocześniezaproszeniemichdowspółpracy.Jakąsiłąoddzia-
ływań,jakimicechamiosobowościpowiniencharakteryzowaćsiępedagogulicy?
Jakiecechypowinienposiadaćlidermłodzieżowy?Zczegopowinnawynikać
autentycznośćjegozachowań?Możeonawynikaćzpodobnychprzeżyćzdzieciń-
stwa(gdyjestbyłymdzieckiemulicy),zreprezentowaniatychsamychwartości,
którebliskiesądzieciomulicy,zeznajomościkodeksuulicy.
Pedagogulicyczywychowawcapodwórkowytoosobaposiadającawykształ-
ceniepedagogiczne(cojednakniejestkonieczne),którawchodziwskładze-
społupedagogówpodwórkowych,nawiązujepierwszykontaktzdziećmiwich
środowisku(napodwórkuczynaulicy),atakżeutrzymujeznimiprzyjacielską
więź.Prowadzizajęciakulturalne,sportowe,potrafimodyfikowaćniepożądane
zachowania,łagodzićkonflikty,kontrolujeswobodęorazpomysłydziecinaza-
gospodarowaniewolnegoczasu.Terenemjegodziałaniajestśrodowiskolokalne
(terytoriumzamieszkiwaneprzezludzitworzącychokreślonąkulturę,stosunki
społeczne,otoczenie)orazświetlicaśrodowiskowaczyklub.Pedagogulicyjest
tym,którymauczynićpierwszykrok,szukającdrógdojściadodzieciikontak-
tuznimi.Dlategoteżpowinnatobyćosobakompetentna,znającazagadnienia
niedostosowaniaspołecznegoijegoprzejawy,azdrugiejstronyspontaniczna,
zaangażowanawsprawymłodychludziorazbudzącaautorytetiszacunek.
Pojęciepracypedagogicznejzdziećmiulicywniniejszejrozprawierozumia-
nebędziejakozamierzonadziałalnośćprofilaktyczno-wychowawcza,prowadzona
przezpedagogówulicywotwartymśrodowiskulokalnym,anastępnienp.wświet-
licyśrodowiskowejczyklubie.
Wliteraturzenaokreśleniepracyprowadzonejwśrodowiskudzieciulicy
używasiępojęciastreetwork.Streetworkertopracownikulicznywychodzącyna
ulicędodzieci,nawiązującyznimiosobistykontakt.Pracownicyulicznistająsię
pośrednikamimiędzyinstytucjamipomocowymiadziećmiimłodzieżą.
Pracazrodzinąorazpomocwnawiązywaniudialoguzdziećmitorównież
zadaniepedagogówulicy.
Pracawychowawczazdziećmiulicyjakoformaprofilaktykiśrodowisko-
wejukierunkowanajestnadziecinajbardziejzaniedbaneizagrożonepatologią.
Wdziałaniachprofilaktycznychkontekstspołecznymabardzowielkieznacze-
nie.Wymagatostworzeniatakichpowiązań,którebędąwspieraćharmonijną
współpracęmiędzyprofesjonalistamiilaikami.Diagnozaśrodowiskalokalnego,
poznaniepotrzebiproblemówdzieciorazichrodzin,prowadziwkonsekwencji
doposzukiwaniaśrodkówmającychpoprawićjakośćżycia,promującychzdrowie,
atakżetwórczespędzanieczasuwolnego.
Abydziałaniaprofilaktyczneodniosłyskutek,musząbyćprowadzonecało-
ściowo.Niewystarczytylkoinformowaćczypokazywać,żecośjestzłe.Mającna
uwadzefakt,żeczłowiekjestistotąpsycho-fizyczno-duchową,trzebadotrzećdo
jegoemocji,poglądów,przeżyćidoświadczeń,cojestwarunkiempowodzenia
wszelkichoddziaływańprofilaktycznych.
