Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
2.3.Podmiotowośćorazautonomiadzieckazchorobąprzewlekłą
i/lubniepełnosprawnościąjakodrogadoniezależnejdorosłości|||||||||103
2.4.Dzieckozniepełnosprawnościąintelektualną
opodłożuchorobyrzadkiej||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||108
3.
Rodzinajakośrodowiskowspomagającedziecko,któregorozwójjestzagrożony|||||||||||115
3.1.Modelrodzinydzieckazniepełnosprawnością|||||||||||||||||||||||||122
3.2.Adaptacjaiprzystosowaniedzieckaorazjegorodziny
doprzewlekłejchorobysomatycznejdziecka||||||||||||||||||||||||||126
3.3.Wsparciepsychospołecznerodzicówirodzeństwadziecka
zchorobąprzewlekłąi/lubterminalniechorego||||||||||||||||||||||||136
3.4.Choroba(wrodzinie)jakoczynnikmotywującydozmianżyciowych
akoncepcjaresilience||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||139
CZĘŚĆII.
Rozwójdzieckawwiekuprzedszkolnymiszkolnym
orazjegozagrożeniawobliczuchoroby|||||||||||||||||||||||||||||||||||||149
1.
Procesypoznawczeiichrolawrozwojudzieckawwiekuprzedszkolnymiszkolnym|||||||155
1.1.RozwójpoznawczydzieckawświetlekoncepcjiPiageta|||||||||||||||||159
1.2.Rozwójspołeczno-emocjonalnydziecka|||||||||||||||||||||||||||||||161
1.3.Rozwójmowydziecka||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||166
2.
Zagadnienieregresuwrozwojudziecizezdiagnozowanąchorobąneurologiczną||||||||||177
2.1.Zaburzeniaprocesówpoznawczych.Otępienieademencjadziecięca||||177
2.2.Zaburzeniapoznawczeudziecizezdiagnozowanąpadaczką||||||||||||180
2.3.Diagnostykaprocesówpoznawczychiichzaburzeńudzieci|||||||||||||185
CZĘŚĆIII.
Dzieckozrzadkąchorobąneurologiczną
wsystemieoświaty||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||191
1.
Edukacjadzieckazchorobąrzadkąi/lubpadaczką||||||||||||||||||||||||||||||||193
1.1.Funkcjonowaniepsychospołecznedzieckazrzadką
chorobąneurologicznąi/lubpadaczkąwszkole|||||||||||||||||||||||203
1.1.1.Indywidualnepotrzebyedukacyjnedzieckazchorobąrzadką
i/lubpadaczką||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||205
1.1.2.Wybraneprzepisyprawa,wtymprawaoświatowego,
amożliwościwsparciadzieckaprzewleklechoregowsystemieedukacji|||216
1.1.3.Klimatszkołyazaspokajaniepotrzebedukacyjnychdziecka
zchorobąrzadką|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||219
