Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Dzieckowświecieinnowacyjnejedukacji,współdziałaniaiwartości–tomI
Poszukiwaniedrogi,najobszerniejszaczęśćKazimierzaDenka,nzawierawyczerpują-
cącharakterystykęgłównychikontekstowychpojęćdotyczącychróżnychprzestrzeni
ojczyzny”
,takżewynikibadańuczniów,studentówinauczycielinadmiejscemOjczy-
znywśródinnychwartości.SąteżopisymałychOjczyznirozważaniaogólne
odrogachposzukiwaniawartości.
WiesławaKorzeniowska,zgodnieztytułemdrugiejczęści,przedstawiakulturowe
przemianywobrębiewielkichimałychOjczyzn.Przybliżagłębokiezwiązkiczłowieka
zziemiąiobszaramiswojskościwwarunkachścieraniasiętradycjilokalnych
zrealiamiProgramówUniiEuropejskiej.SpecyfikężyciamałychOjczyznwnikliwie
analizujenaprzykładzieGórnegoŚląska.
BronisławaDymaraprzybliżaicharakteryzujehumanistycznąedukacjęszkolną,do-
tyczącąpojęćzwiązanychzOjczyzną.Należądonichm.in.polskośćjakosytuacja,
patriotyzm,tradycja,bohaterstwo.Popularyzujewartościniektórychpodręczników
ilekcjizpoezją.Podejmujepolemiki,krytykującideologizacjętzw.patriotycznego
wychowania(Polskośćjakosytuacjahistoryczna,s.157-161).
PrzytoczęjeszczeparęzdańrecenzentkiPoliKuleczki:
Zauważyćwarto,żejesttoznakomitedziełoadresowanegłówniedotychwszystkich,
którzyzedukacjądzieckamającokolwiekwspólnego.Autorzyksiążkitospecjaliści
iznawcykompetentni,takwięcchoćbyztegowzględunietrzebaszczególnienikogodo
lekturyzachęcać(…).Omawianapracajestdobrzezaprojektowana,zawierabogactwo
ukazanegoipoddanegoanaliziemateriału.Niematakiejdrugiej.Jesttoopracowanie
nowatorskie,uwzględniające-jakwcześniejwspomniano-standardykształcenia.
Książkakolejna,będącasynteząserii,azarazemcharakterystykąpedagogikiwspółby-
cia,nositytuł:Sztukabyciaczłowiekiem.Wychowanieaposzukiwaniewartościisensów
życia.Jesttopozycjazbiorowa,awpewnymsensiewspółautorska,zredagowanaprzez
BronisławęDymarę,BogusławęCholewę-GałuszkęiEwęKochanowską.
Gdytopiszę,jejRedaktorkadysponujenszczotką”publikacjiliczącej352strony.Nie-
stety,nieznamcałości,mogęzatemprzekazaćjedyniepośrednieopinieizacytować
małyurywekzeznakomicienapisanejprzezdrAlinęGórniok-Naglikpięciostronicowej
recenzji.
Książkacharakteryzujesiętrafnymujęciemskorelowanychzesobądwóchpodstawo-
wychwymiarówrozważań:
1.Wielopłaszczyznowarefleksjanatematczłowieczeństwairozwijaniaczłowieka
wczłowieku-takwwymiarzerozważańteoretycznych,jakirozważańpraktycznych-
częśćpierwsza:Nauczycielejakopoławiaczepereł.
2.PrezentacjapedagogikiwspółbyciawkontekścieideiseriiN-N,jejtreści,opinii
iocen-częśćdruga:Trudniedaremny.
Należypodkreślić,żezarównopierwsza,jakidrugaczęśćksiążkitworząspójnącałość,
którejudałosięnadaćspecjalnąstrukturę.Tokolejnenowatorstwo.Wrecenzowanej
książce,wokółosispirali,którątworzączłowiekidobro,udałosięstworzyćspiralę
zagadnieńwzajemniesięprzenikającychistanowiącychnspiralnerusztowanie”,poktó-
rymwspinasięnauczyciel,kształtującczłowiekawczłowieku(…).Całośćjestswoistym
witrażemintelektualnym,przezktóryprześwitujeideadobraiżyciaorazedukowanie
wedługwartościnświatłoczłowieczeństwa”.
