Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WprOWaDzENIE
Ryc.1.Ekologiaakustycznawsystemienauk(opracowaniewłasne).
Dźwiękjestokreślanyjakozaniedbanyprzedmiotbadańgeograficznych,
choćpełniistotnąrolęwdoświadczaniuizapamiętywaniumiejsc(Pocock
1989)ijestrównieważnydlabadańgeograficznychjakwidok(Smith1997).
WedługJ.F.Staszaka(2013)przyczynoparciabadańgeograficznychnawi-
zualnościjestkilka:
–
pojęciekrajobrazuwywodzisięzmalarstwapejzażowego,aprzeztoak-
centujewizualnywymiar,
–
lokalny,regionalnylubglobalnyzasięgbadańgeograficznych,zaśzmysły
inneniżwzroksąistotnewskalimikrolokalnej,indywidualnej,intymnej,
–
rozwiązywanieprzezgeografięproblemóworganizacjiprzestrzennej,
aprzeztopomijanieśrodowiska,wpostrzeganiuktóregoudziałinnych
zmysłówniżwzrokjestbardziejoczywisty,
–
ważnarolatekstu,mapy,fotografiiiobrazówsatelitarnychwbadaniach
geograficznych.
Jużwlatach40.XXw.francuskigeografA.Siegfried(1998)zauważył,
żewszystkieproblemymająaspektgeograficzny.Człowiekousposobieniu
geografarozważawszystkozewzględunatenaspektidowszystkiegospo-
rządzamapę.Siegfriedwyróżniłróżnegałęziegeografii:geografięidei,partii,
religii,chorób,atakżekolorów,zapachówidźwięków(zaKonończuk2013).
Wewspółczesnychanglojęzycznychleksykonachgeografiihumanistycznej/
15
