Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WALDEMARSEGIET
SystemedukacjiwNiemczech
–problemegalitaryzacjikształcenia
Systemedukacjikażdegokrajujestściśleuwarunkowanyszeregiemczyn-
ników:politycznych,historycznych,ekonomicznychczyustrojowych,które
oddziałująnaprocesewolucjipoczątkowoprostychstruktur-flzestawów
instytucjiedukacyjnych”-wukładysystemoweoróżnymstopniuzłożono-
ści1.Zmianystrukturalnesystemuedukacji,wpływokreślonychuwarun-
kowańorazdochodzeniedowspółczesnegokształtuzintegrowanegosys-
temuróżnorodnychopcjiedukacyjnychnaterytoriumnarodowym2,dobrze
obrazujesystemedukacjiwNiemczech.Chodzituowpisanejużdohistorii
usytuowaniepaństwniemieckichflpoobustronachmuru”-przekładające
sięnaodmiennesystemyoświatowe-ukonstytuowanenapodstawie
odmiennychideologiiedukacyjnychirealizowanewwarunkachinnych
porządkówspołeczno-politycznych3.Towspółwystępowaniedwóchod-
miennychsystemów(wNiemieckiejRepubliceDemokratycznejiRepublice
FederalnejNiemiec)zeswoimitendencjamiirozwiązaniamiwzakresie
strukturyszkolnejczykoncepcjispołecznejsprawiedliwościdochwilizjed-
noczeniaNiemiec4.
Zjednoczonepaństwoniemieckie-wprowadzającwnowopowstałych
landachwschodnioniemieckichniecozmodyfikowanyzachodnioniemiecki
---
---
---
---
---
-
1Por.:M.Cylkowska-Nowak,Strukturyifunkcjonowaniesystemówedukacyjnychnaświecie.
Próbaporównania,[w:]M.Cylkowska-Nowak(red.),Młodzież,edukacjaispołeczeństwo.Szkice
zteoriiipraktyki,Poznań2003,s.71-72.
2Por.:M.S.Archer,SocialOriginsofEducationalSystems,London-NewDelhi1984,s.19.
3Szerzej:I.Nowosad,A.Sander,TendencjewpowojennejpolityceoświatowejNiemiec,[w:]
I.Nowosad,A.Sander(red.),SzkoławNiemczech.RozwójAutonomiaŚrodowisko,Toruń2009;
także:B.Bromberek,OświataijejrozwójwNiemczechwspółczesnychod1949roku,flStudiaEdu-
kacyjne”1997,nr3.
4Por.:D.Hildebrandt,ZjednoczenieNiemiecaedukacjaobowi!zkowawnowychkrajachzwi!z-
kowych,Poznań2006.
