Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Edukacjaeuropejska...
czowychodniesieńdoujmowanychwkontekścieeuropejskimproblemów
edukacji,współpracymiędzynarodowejiregionalnej,integracjispołecz-
no-kulturowejitp.Wedługkryteriumgeograficznegoskoncentrowałem
sięnaźródłachfrancuskich,belgijskich,szwajcarskichlubmiędzynaro-
dowych(europejskich),wydanychgłównieprzez:oficynyuniwersyteckie
(PressesUniversitairesdeFrance,PressesUniversitairesduMirail),in-
stytucjeiorganizacjemiędzynarodowe(RadaEuropy,UniaEuropejska,
UNESCO,AgencjadosprawRozwojuStosunkówMiędzykulturowych,
Francusko-NiemieckieBiurodosprawMłodzieży,MiędzynarodoweSto-
warzyszenieEdukacjiMiędzykulturowej,StowarzyszeniedosprawBadań
Międzykulturowych)orazwydawnictwakomercyjne(Anthropos,Econo-
mica,ArmandColin,L’Harmattan).
Dolnągranicąprzedziałuwydaniawybranychźródełuczyniłemrok
1976,wktórymzaczętostosowaćistotnądlapodejmowanychrozważań
kategorię„europejskiegowymiaruedukacji”.Górnągranicęstanowirok
2003,jakoostatniprzedjakdotądnajwiększymrozszerzeniemUniiEuro-
pejskiej.Zakładam,żewydarzenietomożewprowadzićdoeuropejskiego
dyskursuoedukacjiwątki,którychrozważeniewniniejszymopracowaniu
niebyłobyjużmożliwe.Źródłanajczęściejcytowanewopracowaniachna-
ukowychjakoistotnedlapodejmowanegotematu,przedstawiłemwZa-
łączniku1.
b)Ustaleniekategoriipojęciowychwykorzystywanychwpracy
Wfaziegromadzeniaiwstępnejanalizyźródełpodkątemwystępowa-
niatreściokreślonychtematembadańzastosowałembibliograficzną
metodęanalizypiśmiennictwa,która–zdaniemJean-Marie
VanderMarena–prowadzidoosiągnięcianastępującychcelów:
–teoretyczny–stworzeniesyntezytego,cosięwie,jakrównież
oczymwiadomomniejnadanytemat,zanimpostawisiępytania,na
któreodpowiedźjestosiągalnaprzyobecnymstaniewiedzy;
–metodologiczny–stworzeniebilansuskutecznych(pozwalających
uzyskaćwiarygodnedane)narzędzi,możliwychdowykorzystaniaprzy
poszukiwaniuodpowiedzinastawianepytania10.
10Patrz:J.-M.VanderMaren:Larechercheappliquéeenpédagogie.Desmodèlespour
l’enseignement,Paris–Bruxelles1999,s.178.
