Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
T.Gmerek,Edukacjainierównościspołeczne,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-661-1,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
9
Częśćpierwsza
Teoretycznekoncepcjerelacjimiędzyedukacją
astrukturąspołeczną
RozdziałI
Interpretacjeroliszkolnictwawtworzeniustrukturyspołecznej–
dyskusjateoretycznaiporównawcza...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.19
1.Komplementarnośćsocjopedagogicznychmodeliteoretycznych
wprocesiewyjaśnianiaprzyczynnierównościspołecznych...
...
...
...
...
...
...
.19
2.Perspektywaporównawczawbadaniachnadroląedukacji
wprocesachkonstruowanianierównościspołecznej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..30
2.1.Pozaszkolneczynnikiwarunkującenierównościedukacyjne...
...
...
...
.41
Statusspołeczno-ekonomicznyipochodzenieklasowe...
...
...
...
...
...
...
...
...41
Miejscegeograficzne(poziomurbanizacjiirozwoju,zróżnicowanie
regionalne)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.44
Rasaietniczność...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.50
Język...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...54
Płeć...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..63
2.2.Wewnątrzszkolneczynnikiwarunkującenierównościspołeczne...
..68
Selekcjeszkolne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.68
RozdziałII
Edukacjainierównościspołecznewujęciuteorii
porządkuspołecznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.77
1.Koncepcjaspołeczeństwamerytokratycznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...77
2.Rolainstytucjiedukacyjnychwtworzeniustrukturyspołecznej
(interpretacjafunkcjonalno-strukturalna)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..82
3.Socjologicznemodeleruchliwościspołecznejprzezedukację...
...
...
...
...
...88
