Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Słowowstępnedowydaniapolskiego7
Wprowadzenie9
Podziękowania11
Mit#1.Uczącysiępotrafądokładnieocenić,
ilewiedzą
13
Mit#2.Ludzieucząsięlepiej,gdymetodynauczaniasą
dopasowanedoichstylówprzyswajaniawiedzy
23
Mit#3.Wykładjestmniejskutecznyodinnychmetod
nauczania37
Mit#4.KorzystaniezPowerPointawtrakciezajęćwspomaga
uczeniesię
51
Mit#5.Nauczaniezminimalnymkierowaniemprzeznauczyciela
dajelepszeefektyniżtradycyjnebezpośrednie
nauczanie63
Mit#6.Nagrodyzawszeosłabiająmotywacjęwewnętrzną
uczącychsię
77
Mit#7.Wielozadaniowośćniepogarszaosiągnięćszkolnych91
Mit#8.Uposzczególnychosóbdominujelewalubprawapółkula
mózgowa
105
Mit#9.Istniejewieleniezależnychrodzajówinteligencji
121
Mit#10.Poczuciewłasnejwartościpodwyższaosiągnięcia
szkolne135
Mit#11.Powtarzaniejestbardzoskutecznąstrategiąuczenia
się
149
Mit#12.Testywielokrotnegowyborusąmniejwartościoweniżinne
sposobyegzaminowania159
5
