Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
AgnieszkaCybal-Michalska
korzystaniuposiadanychmożliwości,abywmaksymalnymstopniu(ł)stały
sięzdolnedoaktywnejsamorealizacji,niepowtarzalnejitrwałejtożsamości
iodrębności,byłyzdolnedorozwijaniawłasnegoJAwtokuspełniania«za-
dańponadosobistych»,poprzezutrzymywanieciągłościwłasnegoJAwtoku
spełniania«zadańdalekich»”3jestproblematykąlokującąsięwśródnajważ-
niejszych.
Humanistycznydyskursnadjakościąwspółczesnejszkołypowinien
uwzględniaćkontekstspołeczno-kulturowychzmianzachodzącychwgloba-
lizującymsięświecie.Refleksyjnośćjednostki,żyjącejniejakowzawieszeniu
temporalnym,pomiędzyprzeszłościąaprzyszłością(ponieważniemajej
flanitutaj,anitam”-J.Naisbitt4)wiążesięzniepewnościąjutra,ryzykiem,
niepokojemegzystencjalnym,utratąpoczuciapewnościibezpieczeństwa
ontologicznego,kreacjąnowegorodzajuwspólnoty-wspólnotyzagroże-
nia,orazkoniecznościąpermanentnegokrystalizowaniaswojejtożsamości.
Nowadynamika,tempozmianrzeczywistości,flszokprzyszłości”(A.Toffler)
ifllogikaprodukcjiidystrybucjiryzyka”(U.Beck)odzwierciedlająotwartość
nawątpliwą,niepewnąinieznanąprzyszłość,wktórejjestmiejscenażycie
zmianą,niezamierzoneinieprzewidywalnewydarzeniaorazprzeżywanie
ambiwalencjibędącejfldożywotnim«wyrokiem»,czynawetprzekleństwem
współczesnegoczłowieka”5.Istotnejestzatemzwrócenieuwaginafakt,iż
flracjonalnarekonstrukcjaspołeczeństwa”(J.S.Coleman),to-jakpodkreśla
M.Dudzikowa-remediumnazjawiskoerozjikapitałuspołecznego,utraconą
łącznośćzewspólnotą,zanikwięzispołecznejispołecznegozaufania.Szansę
naichkreowanieupatrujesięwsystemachinstytucjonalnych,wśródktórych
wymieniasięedukacjęjakoistotnąpłaszczyznętransformacjikultury6.
Najbardziejznamiennymrysemczasówflpermanentnejzmiany”jest
przygotowaniejednostkidoumiejętnościprzetwarzania,rekonstrukcjioraz
wykorzystywaniawiedzywceluaktywnegoradzeniasobiezrzeczywisto-
ścią.Istotnewydajesięzaakcentowanie,iżjednymzbardzoważnychczyn-
ników,którewpływająnakondycjęwspółczesnegoczłowieka,jestszeroko
pojętaedukacja,którejcelembędzieukształtowaniewśróddzieciimłodzieży
orientacjiproaktywnej.Wkontekściepotrzebedukacyjnychglobalizujące-
gosięświata,ważneprzesłaniezawierastwierdzenieZ.Kwiecińskiego,iż
flwspółczesnośćnieustannegokryzysuwymagatypuczłowieka,którymoże
3Z.Kwieciński,Socjopatologiaedukacji,Olecko1995,s.13-14.
4Zob.J.Naisbitt,Megatrendy:dziesięćnowychkierunkówzmieniającychnaszeżycie,przeł.
P.Kwiatkowski,Poznań1997.
5Z.Kwieciński,Pluralizm-pedagogicznąszansączybrzemieniem?,[w:]Pedagogikaogólna:pro-
blemyaksjologiczne,red.T.Kukołowicz,M.Nowak,Lublin1997,s.16.
6Zob.M.Dudzikowa,Erozjakapitałuspołecznegowszkolewatmosferzenieufności,[w:]M.Du-
dzikowa[iin.],Kapitałspołecznywszkołachróżnegoszczebla,Kraków2011.
