Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
D.Borowski:Naperyferiach…Miejsceliteratury…
latcenionychtekstów.Matoswojązaletę,ponieważzachęcasię
uczniówdoczytaniawartościowychksiążek.Należyjednakwziąć
poduwagę,żezasóbliteraturydlamłodzieżyjestwzbogacany
onowepozycje,azmianomulegajątakżerealiaspołeczne,coma
istotneznaczeniedlapowieściobyczajowychkierowanychdona-
stolatków.Wzwiązkuztymwielumłodychludziwyrabiasobie
negatywnezdanieotwórczościdlamłodzieżyiniemażadnych
informacjioaktualnejoferciewydawniczej.Tętendencjęwdoborze
literaturyprzełamująszczególniedwieseriepodręczników:Między
namiiSłowanaczasie,któresporadycznieproponująkształcenie
woparciuonajnowsząliteraturędlamłodzieży.Matoniewątpli-
wiewpływnauatrakcyjnieniepolonistycznegokształceniaimoże
pomócwkształtowaniuzainteresowaniaczytelnictwem.Nakoniec
dodamjeszcze,żeperyferyjnemiejsceliteraturydlamłodzieży
wedukacjiliteracko-kulturalnejprzypadarównieżnajnowszejwar-
tościowejliteraturzedladorosłegoczytelnika,którachybajeszcze
rzadziejstajesiętematemlekcjijęzykapolskiego15.
53
Wstronęcentrum…
Opropozycjachwykorzystywanialiteratury
dlamłodzieżywkształceniupolonistycznym
Poprzeprowadzonejanaliziepozostajemizachęcićnauczycieli
polonistówdowłączeniawiększejliczbytekstówdlamłodzieży
wprocesdydaktyczny.Jakpokazałokilkaprzykładówzomówio-
nychpodręcznikówszkolnych,piśmiennictwodlanastoletnichod-
biorcówpozwalanarealizacjęniektórychtreścizapisanychwPod-
stawieprogramowej…Wtensposóbmożnapodnieśćatrakcyjność
polonistycznegokształceniaiułatwićuczniomprzyswajanienowej
wiedzyiumiejętności.
Wdalszejczęściartykułuchciałbymprzedstawićkilkamożli-
wościrozszerzeniaobecnościliteraturydlamłodzieżynalekcjach
językapolskiegowgimnazjum.Pierwsząznichjestuwzględnianie
przezpolonistętwórczościdlanastolatkówwdoborzelektur.Trze-
bapamiętać,żegimnazjaliściznajdująsięwszczególnymmomen-
15
Zob.T.Wroczyński:Literaturawspółczesnawszkoleponadpodstawowej.
W:Polonistykadziś—kształceniedlajutra.T.1.Red.K.Biedrzyckiin.Kraków
2014,s.370—377.
