Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
IwonaMorawska
UniwersytetMariiCurie-Skłodowskiej
Kanonlekturszkolnych.
Krytykaiobrona
Okanoniewartomówićbezprzesady.Niejestanitakizły,
jaktwierdząjegowrogowie,anitakibłogosławiony,jakuwa-
żająobrońcy.Umożliwiaprowadzeniekomunikacji,alejestteż
wytworem.Jestjednocześnieodkrywanyiwytwarzany.Naj-
lepszymznakiem,żejakotakopełniswąfunkcję,jestfakt,że
nikogoniezadowala.
AndrzejSkrendo1
Dyskusjenadtym,znajomośćjakichdziełliterackichtrze-
bauznaćzaniezbędnyelementwykształceniaikulturalnego
obycia,wybuchaunascojakiśczas,gdykolejnyminister
edukacjidokonujenagłychzmian.
AnnaNasiłowska2
Spornykanonlekturszkolnych
K
sięnajważniejsząinstytucjąpubliczną(tj.odczasówdziałalnościKEN).
anonlekturowytozagadnienie,któremuwteoriiipraktycedy-
daktycznejprzypisujesiębardzodużeznaczenie,zwłaszczaod
kiedyoświatazaczęłamiećcharakterpowszechny,aszkołastała
NaogółznaczeniesłowaDkanon”(wznaczeniuedukacyjnym)odnosisię
1
2
A.Skrendo,Okanoniebezprzesady,DPolonistyka”2007,nr5,s.12.Zob.też:
J.Kaniewski,Kanonaprzestrzeńkulturowaucznia,[w:]Idem,Koncepcjaegzami-
numaturalnegoakształceniepolonistyczne,Poznań2007;P.Stępień,Kilkauwag
oedukacjipolonistycznej.Minimumprogramowe,historialiteratury,kanonlektur,
[w:]Polonistykawprzebudowie:literaturoznawstwo–wiedzaojęzyku–wiedza
okulturze–edukacja,red.M.Czermińska,S.Gajda,K.Kłosiński,A.Legeżyńska,
A.Z.Makowiecki,R.Nycz,t.2,Kraków2005.
A.Nasiłowska,Międzykolekcjąakanonem,DPolityka.NiezbędnikInteligenta”,
nr42,18października2008roku,s.25.
