Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp.Strukturaksiążki
29
Innerozwiązaniawzakresieedukacjiprzedszkolnejiszkolnej
(np.instytucjeprowadzoneprzezStowarzyszenie„Sternik”)napawają
optymizmemipozwalająmiećnadzieję,żerzeczywistośćoświatowa
możebyćkonstruowanairekonstruowana.JakpiszeRutkowiak,
poneoliberalneprzemianytakiejkrytycznejrekonstrukcjiwymagają.
Robotademaskatorska[ukazującawciemnychbarwachstanpolskiejedukacji
-przyp.MKS]jestwniemałymstopniujużzrobiona,tyleżejestsfrag-
mentaryzowana,wymagawięcsyntetycznegodopełnieniaimożeprowadzić
dalejdoanalizy,studiowaniarozproszonychdobrychpozasystemowych
praktyk,realizowanychprzezobywatelskieinicjatywy.Ludzieztychkręgów,
uprawiającydziałalnośćnietypową[...].Mogąoniznakomiciewesprzeć
tworzeniesygnalizowanejjużdrogiteoretyczno-praktycznegobudowania
poneoliberalnejstrategiiparasystemowej[...](Rutkowiak,2010b,s.350).
Omówięteżdwamodeleedukacjidlamałychdzieciwystępujące
wwarunkachpaństwaogospodarcewolnorynkowej,tzw.liberalnej,
czypaństwaliberalno-opiekuńczego,zaproponowaneprzezP.Mossa
(2009).Pierwszyznichobejmujeinstytucjedziałającezgodniezdykta-
temwolnegorynku.Jaktwierdziautortejklasyfikacji,wyłamująsięone
wpewnymstopniuzprawtegorynku,bonaturarelacjiklient/na-
bywca-sprzedawca/usługodawcajestinnawinstytucjiedukacyjnejniż
wsupermarkecie.Jesttojednakkwestiadyskusyjna.
Drugitomodellubpodejściespołeczne,obywatelskie,nazwane
przezMossa(2009)demokratycznymeksperymentowaniem(democratic
experimentalism).Wprawdziewspomnianyautorużywadozdefiniowania
dwóchtendencjinarynkuusługprzedszkolnychpojęcia„model”,aleja
będęużywałapojęcia„podejście”,którewydajemisiębardziej
adekwatne.Wpotocznymjęzykupolskim„model”kojarzysięnamze
wzorem,którynależypowielać,zczymśmodelowym,najlepszym.Oile
wodniesieniudodrugiegoproponowanegoprzezMossamodelu,
wywodzącegosięznurtudemokratycznegoeksperymentowania,go-
towabyłabympozostawićpojęcie„model”,bozawartewnimroz-
wiązaniawartesąnaśladowaniawnaszymspołeczeństwie,otylenie
chciałabymzachęcaćnikogodopowielaniarozwiązańrynkowych,
chociażzdajęsobiesprawę,żemusząsięonepojawićwpaństwie
neoliberalnym.
Gdyzaczęłammyślećonapisaniutejksiążki-amiałotomiejsce
jakiśczastemupodczasprowadzeniazestudentamiwykładuićwiczeń
