Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Edukacjasześciolatka
Keywords:compulsoryschooling,compulsoryannualpre-schoolpreparation,
compulsoryeducation.
Wstęp
Szerokorozumianawczesnaedukacjadzieckaobejmujezarównoetapprzed-
szkolny,jakiszkolny-klasyI-III.Szczególnieważnyjestmomentprzejścia
dzieckazedukacjiprzedszkolnejdokształceniaiwychowaniaszkolnego,który
wpolskichsystemieedukacyjnym,niezależnieodzmiansystemowych,przypa-
danawiek6lub7lat.Przeddziećmiwwiekuwczesnoszkolnymstojąbowiem
dozrealizowaniaokreślonezadaniarozwojowe,dotyczącerozwojufizycznego,
emocjonalnego,społecznego,moralnegoorazpoznawczego.Wartopodkreślić,że
nniektórezzadańrozwojowychpojawiająsięwefekciedojrzewaniafizycznego
dziecka,większośćjestjednakrezultatemnaciskukulturowegozestronyspołe-
czeństwa.Źródłamitegonaciskusąrodzina,naturalneśrodowiskożyciadziec-
kaorazinstytucjeedukacyjne”1.Najważniejszezzadańdladzieciwwiekuwcze-
snoszkolnymtoprzedewszystkimnabycieumiejętnościczytaniaipisania,atakże
opanowaniepodstawowychpojęćmatematycznych.Istotnymprocesem,który
charakteryzujewskazanyokresrozwojowy,jestdecentracja,tj.procesprzecho-
dzeniadzieckaodwczesnegostadiumspostrzeganiaotoczenia,wktórymtraktuje
onoswojeciałoidziałaniajakocentrumświata,dostadiumbardziejdojrzałego,
wktórymspostrzegawłasneciałowkontekścieobiektywnychzwiązkówzinny-
miprzedmiotamiiwydarzeniami;jesttorównieżzdolnośćdouwalnianiasięod
sztywnychwzorów,dowykraczaniapozautrwalonereakcjenabodźcefizyczne2.
Wanalizachibadaniachpedagogicznychpodkreślasięwagęmomentuprzej-
ściazedukacjiprzedszkolnejdowczesnoszkolnejdladzieckaicałejjegorodzi-
ny.JakwskazujeBarbaraMurawska,jestton[ł]czasistotnejzmianywżyciu
dziecka.Uczeniesię,czylito,cobyłodotejporyjednymzesposobówspędzania
czasu,stajesięterazobowiązkiem,niekiedytrudnymdozaakceptowaniaprzez
dziecko.Torównieżtrudnyczasdlarodziców.Trzebazmienićorganizacjędnia
izapewnićdzieckuopiekępozajęciachszkolnych,trzebarównieżdaćmuwspar-
ciewzakresienajpierwpoznania,apóźniejwypełnianiaobowiązkówzwiązanych
zsystematycznymuczeniemsię”3.Oilenaetapieprzedszkolnymdominujenauka
okazjonalna,poprzezzabawę,towszkole,jużwklasachIetapuedukacyjnego
następujeprzejściedoświadomegouczeniasię,wwarunkachsystemulekcyjnego.
1
BarbaraMurawska(2014).Edukacjawczesnoszkolna.Wiek:5/6-8/9lat,seria:Niezbędnik
DobregoNauczycielaIII,Edukacjawokresiedzieciństwaidorastania,tom3,InstytutBadań
Edukacyjnych,Warszawa,s.7.
2
A.S.Reber(2000).Słownikpsychologii,WydawnictwoNaukoweScholar,Warszawa,s.132-133.
3
BarbaraMurawska(2014).Edukacjawczesnoszkolna.Wiek:5/6-8/9lat,seria:Niezbędnik
DobregoNauczyciela,seriaIII,Edukacjawokresiedzieciństwaidorastania,tom3,Instytut
BadańEdukacyjnych,Warszawa,s.5.
