Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Kowalski,A.Olczak(red.nauk.),Edukacjawprzebiegużycia,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-347-4,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
18
RozdziałI.Znaczenieedukacjiwprzebiegużyciaczłowieka
rolewnaiwnychbaśniach,gdzierycerzemjestchłopczyknadrewnianym
koniku,akrólewną–chudadziewczynkazlalką.Ichkruchośćpodkreślają
podmuchwiatru,mglistośćprzestrzeni,atakżeobecnawwieluobrazach
barwaczarno-szara,zatemponura.Toalegoriadzieciństwaz1905roku,cza-
surewolucji,zagubieniasięludzi,kruchościitymczasowościichlosuijed-
nocześnierealizmużyciadziecitamtegookresu,pozbawionychobecności
dorosłych,szczególnieciężkopracującejmatki,jejtroskiobezpieczeństwo
(Podmuchywiosenne,akwarela,1905rok,MuzeumNarodowewWarszawie;
Korowód,MuzeumNarodowewKrakowie;Uprowadzeniekrólewny,Muzeum
NarodowewKrakowie).XXwiekwskaliświatajestokreślanyjakonajgor-
szydladziecka.Świadcząotymdramatycznewswejwymowiedane:
–250mlndziecinaświeciejestprzymuszanychdociężkiejpracy;
–rocznie150mlndzieciumierazgłodu;
–130mln,costanowi21%populacjidzieci,nieuczysię;
–10mlndziecijestokaleczanychpsychicznieprzezwojny;
–10mlndziecijestzarażonychwirusemHIViliczbataustawiczniero-
śnie;
–roczniemiliondzieciginiewrejonach,gdzietocząsięwojny;
–copiątedzieckowPolscejestdotknięteubóstwem;
–około34%dzieciwdomachdzieckawPolscetosierotyspołeczne;
–25%dzieciwPolscejestprzewleklechorych;
–60%niepodlegastałejkontrolilekarskiej;
–70%dzieciześrodowiskawiejskiegonieuczestniczywkulturze;
–nawsiach87%dzieci3–5-letnichniekorzystazformwczesnejedukacji10.
5.XXIwiekodziedziczyłpopoprzednimstuleciunierozwiązaneproblemy
dzieckaorazdzieciństwai,niestety,jepogłębił.Dzieciństwozostałosprze-
dane,zawłaszczoneprzezkorporacje,producentów,polityków.Manipuluje
sięnimnaniespotykanądotychczasskalę.Wszystkodlareklamy,zysku,
popularności.Najbardziejniebezpiecznesąpostawywielurodziców
ipedagogów,którzysięzgadzająnatakąmanipulację.Wwielurodzinach
wprowadzasiędzieckonadrogękariery,wwieluprzedszkolachdzieci
przestałysiębawić,uczyć–sązabawiane(przezaktorów,magików),popra-
wiane(przezlogopedów,korektorów,trenerów),mierzone,czysięnadajądo
szkoły,elektronicznierejestrowanedoprzedszkoli.Corazwięcejdziecijest
opuszczanychprzeznajbliższych,niektórymizajmująsięwolantariusze,
wieleznichjednakwypełniatzw.marginesspołeczny,żyjewslumsach,
kanałach.Sązaniedbane,głodne,niczyje.
Dzisiejszeprzedszkolakiśrednioza60latosiągnąwiekemerytalny.Pyta-
nieoto,jakipowinien/mógłbybyćichświat,jestpytaniemskierowanymm.in.
10DaneprzedstawiononapodstawieraportówRzecznikaPrawDziecka,Instytutu
SprawPublicznych,audycjiTVP
,publikacjiKrajowegoKomitetuWychowaniaReso-
cjalizacyjnego,FundacjiDzieciNiczyje,FundacjiDzieciUlicy.
