Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Edukacja-rozumianajakoogółczynnościiprocesówmającychnacelu
przekazywaniewiedzyorazkształtowaniepożądanychcechiumiejętności,
anakierowanagłównienaprzygotowaniedziecidoaktywnegouczestnictwa
wdorosłymżyciuspołecznymigospodarczym-zawszebyławażnymob-
szaremżyciaspołecznego.Wczasachodległych,wepoceprzedindustrialnej,
najważniejszychumiejętnościzwiązanychzpasterstwemlubrolnictwem
możnabyłonauczyćsięwrodzinie:oddziadkówirodziców.Gdydużaczęść
społeczeństwazamieszkaławmiastachipodjęłapracęwfabrykach,niezbęd-
nastałasięedukacjazinstytucjonalizowana:upowszechniłosięszkolnictwo.
Ludziemusieliumiećpisać,czytać,liczyć,obsługiwaćmaszyny.Powstanie
ifunkcjonowanieszkołybyłowięcuzasadnionepełnieniemprzezniąważ-
nychfunkcjispołecznych;jejgłównymzadaniembyłaadaptacjamłodego
pokoleniadoistniejącychwarunkówżycia.Zuwaginato,żewarunkitebyły
stabilne,arzeczywistośćspołecznazmieniałasiępowoli,szkoładobrzewy-
wiązywałasięzpowierzonychjejzadań;przezwieledziesięcioleciuznawano
jązaważnyelementżyciaspołecznego,aszkolnąedukacjętraktowanojako
obszardziałalnościkluczowydlarozwoju.
Sytuacjazmieniłasię-radykalnieigwałtownie-podkoniecXXw.Me-
diatyzacjarzeczywistościspołecznejzrewolucjonizowałażycieczłowieka.
Dzisiajnaszsposóbmyśleniaidziałaniazależyodnowychmediów,których
wpływnażyciespołecznetrudnoprzecenić.Internetjestdziśokreślanynawet
jakotechnologiadefiniująca,czylitaka,którawpływanakonstruowaniesche-
matówmyślowychczłowiekaimodelujeobrazjegoświata1.Przecieżobecnie
światmłodegopokoleniawdużymzakresieograniczasiędomediów,zktó-
1
M.Szpunar,Koncepcjabańkifiltrującejahipernarcyzmnowychmediów,nZeszytyPraso-
znawcze”2018,nr2,s.192.
