Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zgodniezdefinicjąstrukturatapośredniczymiędzyświatemzewnętrznym
awewnętrznąrzeczywistościączłowieka–zainteresowanie,jakimobdarzonoego,
umożliwiłodalszeposzukiwaniauwarunkowańrozwojupsychicznego,tymrazem
naturyspołecznejikonstytucjonalnej.
JednakżeAnnęFreudzajmowalinietylkoindywidualnipacjencikorzystający
zleczeniapsychoanalizą.Interesowałająpoprawalosuwszystkichdzieci.Zacel
postawiłasobieminimalizowanieryzykaurazówpsychicznych,najakiemogąbyć
narażonedzieciwtrakcieswegorozwoju,izapobieganiewszelkimzakłóceniom
tegoprocesu.Wlatach30.XXw.rozpoczęławykładydlarodzicóworaz
nauczycieliipoświęciłatejideibezmałapółwieku(pracowaładoostatnich
miesięcyżycia).Echojejwysiłkówobecnejestdodziśwrozmaitychporadnikach
ipodręcznikachwychowania.Cechowałjąrzadkiupsychoanalitykówoptymizm
codoskuteczności„oświeceniowej”pracyzosobamisprawującymiopiekęnad
dziećmi,optymizm,któryzperspektywydziesiątkówlat,jakiedzieląnasoddaty
pierwszegowydaniaEgoimechanizmówobronnych,okazałsięjednakcałkowicie
uzasadniony.
Warszawa,październik2004
MałgorzataOjrzyńska
11
