Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
1.Rodzinawekonomii
zktórą,,jesttonaukatraktującaozjawiskach,zachodzącychpodwpływem
świadomegodążeniaspołecznychukładów,abyprzymożliwienajmniejszych
wysiłkachzachowaćlubwzmócwłaściwątymukładomspołecznąenergięprzez
odpowiedniezużytkowaniewłasnościienergiiukładówotoczenia”
29.Cel
ekonomiijestwięcznacznieszerszyaniżelitradycyjnierozumianaanalizatakich
procesów,jak:produkcja,wymiana,obiegipodziałtowarów.Uważałon,żew
ramachana-lizyekonomicznejpowinniśmystaraćsięanalizowaćekonomiczną
stronęwszyst-kichzjawiskspołecznych,wktórychnwnajsłabszymchociaż
stopniuprzejawiasięświadomachęćwzmożeniazasobuenergiispołecznejprzy
minimalnejstracieenergiibiologicznej”
30.Zauważyłonnietylkoto,żezjawiska
społecznemająswojąnekonomicznąstronę”,aletakżeto,żewartoanalizować
wszelkieprzejawywyborówludzkichuwarunkowanychekonomicznie.
Tennurtmyśleniaozastosowaniachekonomiizaakceptowaliszczególnie
przedstawicieleamerykańskiej(chicagowskiejiwirgińskiej)szkoływekonomii.
Zastosowaliekonomicznąmetodologię,czyteżnpodejścieekonomiczne”,doana-
lizowaniazróżnicowanychzjawiskspołecznychorazzachowańludzkichodleg-
łychodprzedmiotowejdefinicjiekonomii,takichjak:seks,małżeństwa,rozwody,
przestępczość,aborcja,dyskryminacja,uczęszczaniedokościołaczyewolucja
języka
31.Towarzyszytemuprzekonanie,żepodejścieekonomicznedozachowań
ludzkich,czylizperspektywykosztówikorzyści,dajesięstosowaćdowszystkich
ichprzejawów
32.Oznaczatozarazem,żeekonomiaprzestajebyćnaukąezote-
ryczną,zabstrakcyjnąwiedząprzeznaczonądlagronawtajemniczonych,astaje
się,jaktoująłLudwigvonMises,filozofiąludzkiegożyciailudzkiejaktywności,
gdyżodnosisiędokażdegoidowszystkiego
JedenznajwybitniejszychprzedstawicieliszkołyzChicagoG.S.Beckerotrzy-
małw1992r.NagrodęNoblazanmikroekonomicznąanalizęludzkichzachowań
iinterakcjiwrazzzachowaniaminierynkowymi”.G.S.Beckerwswojejksiążce
Ekonomiażyciapróbujerozstrzygnąćkwestiedotyczące:legalizacjinarkotyków,
równouprawnieniakobietnarynkupracy,tolerancjidlasektreligijnychczyteż
obowiązkusłużbywojskowej
34.D.Friedman,uważanyzajednegoznajbardziej
utalentowanychwychowankówG.S.Beckera,wyjaśnia,dlaczegoarmieuciekają
zpólbitewnych,jakznaleźćmęskąubikacjęwbudynku,wktórymjestsię
pierwszyraz(tzw.pierwszeprawoFriedmana)ijakustrzecswójdomprzed
29Tamże,s.170.
30Tamże,s.228.
31R.B.McKenzie,G.Tullock,TheNewWorldofEconomics,Homewood1978.
32Należytakżewspomnieć,żewielekategoriizaczerpniętychzekonomiistałosięnarzędziami
analizysocjologicznejlubteżweszłodosocjologicznegojęzykaopisurzeczywistościspołecznej.
Wobrębiesocjologiirozwijanesąteoriewymiany,atakieterminy,jak,,kapitałspołeczny”czy
,,kapitałkulturowy”weszłynastałedojęzykasocjologii.
33L.vonMises,HumanAction:ATreatiseonEconomics,3rdrev.ed.,HenryRegnery,Chicago
1966(thefirsteditionin1949,NewHaven,YaleUniversityPress),s.878.
34G.S.Becker,G.NashatBecker,Ekonomiażycia,Helion,Gliwice2006.