Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
skierowanejprzeciwpogarszaniusięzastanego,utrwalonegosta-
nu,względnieniedopuszczeniedoobniżeniapoziomupoprawy
jużosiągniętej).Pedagogspecjalnyściślewspółpracujezper-
sonelemmedycznym,psychologiemiinnymispecjalistami
wplacówkachdiagnostycznych,ośrodkachleczniczychireha-
bilitacyjnych.Zakreszainteresowańpedagogikispecjalnejsięga
takżedoteoriiipraktykiandragogikiigerontologii.Pedagogika
specjalnaszerokowykorzystujewiedzęzzakresukształceniaosób
dorosłych(np.pedagogizacjapracownikówzakładówleczni-
czych,specjalistycznewspieranierodzicówwwychowaniudziec-
kaniepełnosprawnego).Pedagogspecjalnyzajmujesiętakże
edukacjąspołeczną(popularyzacjaproblematykiosóbniepełno-
prawnych,ideiipraktykiintegracjiitp.).
Pedagogspecjalnyosiągaceleswojejpracypoprzezzintegrowane
oddziaływanienajednostkę.Wszystkiezadaniapedagogaspecjalnego
wwysokimstopniuprzekraczajątradycyjnezadaniaiformypracyna-
uczyciela-pedagoga.Pedagogspecjalnywyposażonyjestspecyficzne
wiadomościiumiejętności,wktórychzakreswchodziwiedzaspecjali-
stycznazzakresumedycynyipsychologii(stądpedagogikaspecjalna
bywauważanaprzezniektórychzadyscyplinęparamedyczną).
1(2(Związkipedagogikispecjalnej
zinnymidziedzinamiwiedzy
Określonedyscyplinynaukoweściślewspółdziałajązpedagogiką
specjalnąwkażdymzakresiejejbadań:
-wpoznawaniudanejjednostki,jegoodchyleńodnormyrozwo-
jowej;
-wplanowaniu,organizowaniuirealizowaniupostępowaniana-
prawczegozuwzględnieniemswoistościwzakresiereakcjida-
negoosobnikanatooddziaływanienaprawcze;
-wpoznawaniuspecyfikiśrodowiskaotoczeniajednostki(poma-
gającego,hamującegolubniweczącegoprocesnaprawczy);
13
