Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
(jegorodzinyitp.).Utratapełnosprawności,zagrożenieutratyżycia,
urodzenieupośledzonegodzieckapowoduje,żeczłowiekszukasił
iukojeniawBogu.Wiaramożestanowićpotężnyczynnikwprzezwy-
ciężaniutrudnościadaptacyjnych,uruchamianiusiłniezbędnychdosku-
tecznegoradzeniasobiezzaistniałąsytuacją.
1u2u3uRelacjepedagogikispecjalnejzinnymidziedzinamiwiedzy
Szczególniebliskapedagogicespecjalnejjestantropologiaogólna,
awszczególnościfilozoficzna.Problematykaobunaukjestbliskazuwagi
nawspólnycel,którymjestznajdywaniedrógumożliwiającychludziom
rozstrzyganieistotyczłowieczeństwa,osiąganiesamowiedzyotym,co
możnaosiągnąć,kim/czymczłowiekjestipowinienbyć.
Inną,bliskąpedagogicespecjalnejdyscyplinąwiedzyjestetyka,
rozumianajakonaukaomoralności.Związkiteujmowaćmożnazarów-
nozpunktuwidzeniawłaściwegooddziaływaniapedagogaspecjalnego
wobecwychowanka,jakrównieżsamejpostawymoralnejwychowaw-
cy.Postawęmoralnąnależytunadewszystkopojmowaćjakoprzeświad-
czenieosensieipotrzebiepracyprzywracaniajednostkomszczęścia,
poczucianormalności.M.Grzegorzewskawielokrotniepodkreślała,że
pedagogspecjalnypowinienbyćflrzecznikiemdobraBludziniepełno-
sprawnych.Oznaczatomiędzyinnymi,żeroląpedagogaspecjalnego
jestnietylkobezpośredniapomociwsparcieosobieodchylonejodnor-
my,alerównieżkształtowanieodpowiednichpostawosóbzdrowych
wobecniepełnosprawnychiszerzenieideirównouprawnieniaspołecz-
nego,zapobieganiewykluczaniuidyskryminacjispołecznejzewzględu
nastanzdrowiaczypełnoprawności.
Sprawymoralnościwiążąsiębezpośredniozproblematykąprawa.
Prawostanowiskutecznyelementwsparciaosóbniepełnosprawnych.
Określoneprzepisyprawnenadająprzywilejeiokreśloneprawaoso-
bomniepełnosprawnymiichrodzinom.Relacjetejnaukizpedagogiką
specjalnąodnosząsiętakżedowłączonychwPolscewnaukiprawne
dyscyplinykryminologii.Kryminologiajesttądziedzinąwiedzy,która
dlapedagogaspecjalnego(resocjalizującego)jestniezbędnazpunktu
widzeniaznajomościprzyczynzachowańdewiacyjnychspołecznie
16
