Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Nagrunciefilozofiiprzeciwnicytezyoemocjachjakoklasiezjawisknie-
będącychnaturalnymrodzajem,tacyjakNussbaumczySolomon(teoretycy
nzawartości”wedługokreśleniaGriffithsa)wywodzą,żeniezależnieodpsy-
chologicznychróżnicpomiędzyrozmaitymiprzypadkamikonkretnejemocji,
każdykonkretnyprzypadekwystąpieniaemocjipodzielatęsamąlubpodobną
zawartość.Ponadtotym,coujednolicaogólnąkategorięemocji,jestto,że
wszystkieemocjeposiadająszerokirodzajwartościującejzawartości.Wkon-
cepcjiNussbaum,wykorzystującejteorięocenyLazarusa,będącejprzykładem
tegopodejścia,autorkawewstępiedoswojejksiążkiUpheavalsofThought:
TheIntelligenceofEmotionstwierdzi,żewszystkieemocjesąjednegorodza-
ju,jakożesąninteligentnymireakcjaminapostrzeganiewartości”.Griffiths
topodejścieuważazazbytupraszczającezłożonezjawisko,jakimjestdla
niegoemocja.Jegozdaniemistniejąradykalneróżnicepomiędzyprzedstawie-
niowymistanamiwiążącymisięzniskopoziomowąoceną(właściwądlazauto-
matyzowanychskładnikówszybkiejemocjonalnejreakcjiipowiązanejzna-
stawionyminadziałaniereprezentacjami,jakmatomiejscewprzykładzie
wcześniejpodawanym,tj.reakcjigniewunaniespodziewaneszturchnięcie
kogośstojącegowkolejce)istanami,wktórezaangażowanajestwysokopo-
ziomowaocena(emocjewysocekognitywne).Oznaczato,żeopisywanieni-
skopoziomowejocenyjakowartościującegosądu,coczyninp.Nussbaum,
jestbłędne
82.nRóżnicepomiędzyroląprzedstawieńzaangażowanychwni-
skopoziomowejocenieidedukcyjnąrolązdańtreściowych,którymprzypisu-
jemyteoceny,mocnosugeruje,żeprzynajmniejgdysązastosowanedotych
niskopoziomowychprocesów,teorieocenyniesąteoriamikognitywnejza-
wartości(ł)sąoneteoriamiekologicznegoznaczeniaśrodowiskadlaorga-
nizmów(ł)Toznaczeniejestśledzoneprzezwielekognitywnychsubsyste-
mówwykorzystującychróżneśrodowiskowewskazówkiiróżnepsycholo-
giczneineurologicznemechanizmy”
83.
Wtymmiejscuużytecznewydajesięnprzetłumaczenie”powyższychkon-
kluzjinaustaleniaSchereranatematpoziomówprzetwarzaniainformacji.Jest
oczywiste,żeniskopoziomeoceny,którezaSchererem
84możemyprzypisać
najniższemu,sensomotorycznemupoziomowiprzetwarzaniainformacjibodź-
cowej,różniąsięodocenwysokopoziomych(ocenypoziomupojęciowego,naj-
wyższegowkoncepcjiScherera).Podczasgdyźródłemafektusąwtychpierw-
szychwrodzonepreferencjeiawersje,dladrugichsąnimocenyprzypomniane,
antycypowanelubwyprowadzane.Innesąteżceletychreakcji(emocji).Napo-
82Zob.ibidem,s.246.
83Ibidem,s.247.
84Por.przypisnr46.
32