Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24Etnografiadlaterapeutów
jęterole,np.zawodowe,wymagająuwagiselektywnej[wyr.–B.B.-B.]
(np.artyści,powieściopisarze,detektywi,szpiedzy,ochroniarzeizłodzieje),
zwracająszczególnąuwagęnapewnefakty,naktóretzw.zwykliśmiertel-
nicyzwracająuwagętylkoczasami.[...]Obserwatorzyróżnegoformatunie
robiąnicspecjalnieinnegoodwymienionychpowyżej.Analogiczniebadacz
jakościowy-obserwatorkierujeuwagękuokreślonymrzeczom.Niestarasię
zwracaćuwaginawszystko”(Wolcott,1992,s.22).Pytanie(asking)ipatrzenie
(watching),stającsiępodstawąnaszychpoczynańbadawczych,jednocześnie
definiujebadaczyjakobadaczyjakościowych.„Jakobadaczetejopcji
niemożemyuciecaniodnaszychskromnych[wyr.–B.B.-B.]korzeni
wżyciucodziennym,aniteżodabsurdalnegoczasemcelu,któryustalamyin-
telektualnie[wyr.–B.B.-B.]dlasiebiepoto,abynadaćsensdążeniom”
(Wolcott,1992,s.24).Geertzsądzi,że„popierwszetrzebapojąć,zrozumieć,
adopieropoteminterpretować,ujmowaćczyprzedstawiać”(Geertz,1973,
s.10;za:Wolcott,1992,s.24).
Sampomysłdrzewajakoilustracjibadańjakościowychjestnęcącydla
zamierzającychsięwspinać.„Charakterystycznedlabadańjeststałedokony-
waniewyborówpodczaswspinaczki.Sątowyborynalepszebądźnagorsze
inatyleodpowiednie,żepozwoląbadaczowiznaleźćsięnakonarze”(Wolcott,
1992,s.22).Wolcottostrzegabadaczymałodoświadczonychwewspinaczce,
abyniewchodziliwyżejniżdomiejsca,wktórymczująsiębezpiecznieizktó-
regomogąbezpieczniezejśćnadół.Badaczpowinienwspinaćsięnawysokość,
któraniepozwolimuzagubićzrozumieniaistotytego,cozaobserwowałijuż
zrozumiał.Ponadtozalecapoczątkującymbadaczom„przyjęciepostawyba-
dawczej,pozbawionejchęcizrobieniawrażenianainnych,przezrozszerzanie
własnegozasięguponadkoniecznośćwidzeniatego,cobadaczmożewdanej
perspektywiewidzieć”(tamże,s.24).Dalejostrzegarównież„przedprzyjmo-
waniempostawyzachęcającejdozrobienianieostrożnegokroku,czyliwspi-
naniasięzbytwysokodogórylubzbytnazewnątrz.[...]Niestarajsiętego
robićdoczasu,ażzapoznaszsiędobrzezwyborami,przedktórymistoisz,ich
skutkami,kosztamiiniebezpieczeństwami,czyliryzykiem”(tamże).Mana
myśliryzykodlasamegobadacza,którypostępujezgodniezprzyjętąstrate-
gią,uniemożliwiającąsensownealternatywylubustaleniecelówbadawczych.
„Wnastępstwieceleokazująsięnieosiągalnelubpróbujątranscendowaćdane
obserwacyjne”(tamże).„Topowinienbyćtwójpomysłnadrzewo[wyr.
–B.B.-B.],aty,badaczu,powinieneśpotrafićsięnaniewspiąć”(tamże).
