Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp
Rozdział1
Rozumienieewaluacji
1.1.Ewaluacjajakowartościowanie
1.2.Ewaluacjajakorozwój
1.3.Ewaluacjajakointerakcja
1.4.Współczynnikhumanistycznyewaluacji
1.5.Dezintegracjapozytywnawewaluacji
Rozdział2
Ewolucjaewaluacji
2.1.Czterygeneracjeewaluacji
2.2.Ewaluacjapiątejgeneracji
2.3.Ewaluacjarozwojowaewaluacjąpiątejgeneracji
Rozdział3
Początkiewaluacjiwpolskimsystemieedukacji
3.1.Ewaluacjawpolskiejoświacie
3.2.Ewaluacjawpolskimszkolnictwiewyższym
3.3.Ewaluacjajakodziałaniepozorne
Rozdział4
Procesewaluacyjnyijegologika
4.1.Diagnozapotrzeb
4.2.Plan
4.3.Projekt
4.4.Generowanieianalizadanych
4.5.Raport
4.6.Upowszechnieniewynikówewaluacji
