Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Potrzebaedukacjimedialnej…
WSłownikuterminologiimedialnejpodhasłemMedukacjame-
dialna”ponowniespotkamysięztreściamifunkcjonującymi
wramachmedialnegotrójpodziału:
Edukacjamedialna,alfabetyzacjamedialna–kształceniewza-
kresiemediów,któreobejmuje:(a)kształcenieumiejętnościpo-
sługiwaniasięmediamiwcelurozwojuintelektualnego,komu-
nikacji,uczeniasięiuczenia;(b)przygotowaniedoświadomego,
krytycznegowyboruiodbiorumediów;(c)przygotowaniedotwo-
rzeniawłasnychkomunikatówmedialnych,animacjikomputero-
wych,zakładaniastroninternetowychitp.(…).E.m.tonauczanie
omediach,przezmediaidlamediów.Nauczanieomediachobej-
mujenaukęobsługikomputeraorazkrytycznegoanalizowania
irozumieniaprzekazówmedialnych,atakżeprzygotowaniedo
ichświadomegowyboruiodbioru.Nauczanieomediachobej-
mujeteżichhistorię(…).Kształcenieprzezmediamanacelu
podniesieniekwalifikacjizawodowych,umiejętnościsamokształ-
ceniabądźedukacjipermanentnej(…).Kształceniedlamediów
toprzygotowaniedotworzeniawłasnychkomunikatów.Zaspo-
kajaonopotrzebęindywidualnejdziałalnościtwórczej,autokre-
acji;mediawyzwalająekspresjęartystyczną(…).Pośrednicząc
wkomunikacjizeświatem,tworząswoisteśrodowisko,propagu-
jąokreślonymodelzachowań,takżejęzykowych.Kształceniedla
mediówoznaczarównieżkontrolowanewprowadzeniewkulturę
mediów2.
Wodniesieniudoprzywołanejdefinicjimożnastwierdzić,
żedlapolonistówedukacjamedialnaprzybieranajczęściej
formęuczeniaMprzezmedia”,czylimądrego,twórczego,
etycznegokorzystaniaznajnowszychzdobyczytechnikiwcelu
powiększaniazasobówwiedzyprzedmiotowej,orazkształce-
niaMomediach”,rozumianegonietylkojakoumiejętnośćob-
sługiurządzeńelektronicznych,aleprzedewszystkimwka-
tegoriipoznawaniamediówwujęciupolonistycznym–jako
jednegoztekstówkultury,wrazzjegojęzykiemiformalnymi
wyznacznikami.
2W.Pisarek,Słownikterminologiimedialnej(hasłoMedukacjamedial-
na”),Kraków2006,s.47–48.
