Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Potrzebaedukacjimedialnej…
plastyki–nauczanieMomediach,przezmedia,domediów”ma
największysens.Przedmiottensytuowanyjest
wroliliderawzakresieprzygotowaniamłodychludzidouczest-
nictwawkulturze,zarównoprzezrozpoznanieterenuform,środ-
kówwyrazu,jakikrytycznyodbiór,ocenętreściisprawnekorzy-
staniezprzynajmniejpodstawowychformmedialnych12.
Nienależyjednakzapominać,żeprzestrzeńliteracko-
-medialnaocharakterzeedukacyjnymmożezaistniećjedynie
wsytuacji,gdypołączonezostanąumiejętnościnabytenaróż-
nychprzedmiotachiprzywspółpracycałegogronapedagogicz-
nego.Wtedygroźbaniekompletnościobrazuszkolnejedukacji
medialnejprzestajemiećuzasadnienie13.MarcinPolakiWi-
toldKołodziejczyk,edukatorzymedialni,apelująotownastę-
pującychsłowach:
edukacjainformacyjnaiwykorzystanietechnologiiinformacyjno-
-komunikacyjnejwpolskichszkołachpowinnoprzestaćbyćekspe-
rymentem,astaćsięgłównymnurtemzintegrowanymzedukacją
przedmiotową.Czasskończyćzzamykaniemnakluczpracowni
komputerowychwszkołach,bezsensownymzakazywaniemużywa-
niakomórek,smartfonówijakichkolwiekinnychurządzeńmobil-
nych.Wi-Fizarezerwowanymjedyniedladyrektoraszkołyiwybra-
nychnauczycieli.Zmianapowinnanastąpićprzedewszystkimna
poziomiepraktykinauczaniaiobjąćwszystkieprzedmiotyszkolne14.
Szkolnaedukacjamedialna–zpodkreśleniemprymarnej
rolijęzykapolskiego–powinnamiećwięccharaktercałościo-
wy,gdyż
12P
.Siuda,G.D.Stunża,A.J.Dąbrowskaiin.,DzieciSieci2.0.Kom-
petencjekomunikacyjnemłodych,Gdańsk2013,http://www.dzieci-sieci.pl/
uploads/static/assets/Dzieci_sieci_2.0.pdf,s.105.
13K.Biedrzycki,dz.cyt.,s.262.
14W.Kołodziejczyk,M.Polak,Jakbędziezmieniaćsięedukacja?Wyzwania
dlapolskiejszkołyiucznia,Warszawa2011,http://www.instytutobywatelski.
pl/wp-content/uploads/2011/11/edukacja_kolodziejczyk-polak_internet.
pdf,s.71.
