Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
sóbnieświadomyuczestnicząwprzyjętymiznanymodpokoleńporządku
społecznym.Podrugie,czymożnawogólezanegowaćuczestnictwowpro-
cesiereprodukcjikulturowej(aleteżnp.ekonomicznej)?Jeżelitak,towjaki
sposób?Potrzecie,coprzyjętymodelteoretycznymówinamonaturzesa-
mejwiedzy?
1.2Lojalnośćdramaturgicznawdyskursie
pedagogicznym
ZacznijmyodideiSpektaklu.Podpojęciemtymkryjesięrzeczywi-
stośćspołecznaikulturowaopisywanawkategoriachmetaforycznierozu-
mianejgryscenicznej.Spektakljestwięcrodzajemreprezentacji,któranie
odzwierciedlajakiejśwcześniejszejHrealności”,leczjąkonstruujepoprzez
ujednolicone,jednostkoweizbioroweaktypowtarzania30.Spektakltorodzaj
dyskursudefiniującegokondycjępodmiotów(aktorówiaktorek),poprzez
włączanieichwewspólnąkonwencjęgry(zespółusankcjonowanychspołecz-
nienormiwartości).Miejscemkonstruowaniapodmiotujestscena(czylinp.
instytucja,którejistnieniezostałousankcjonowanemocąautorytetu).Oczy-
wiściejejistnienieniebyłobymożliwebezkulisów,przestrzeniHprywatnej”,
niesformalizowanejlub-inaczejujmując-przestrzenialternatywnejwobec
podziwianej,zinstytucjonalizowanejipozytywniewartościowanejsceny.Ku-
lisamitakimimożebyćsypialnia(wdomu),toaletalubpokójnauczycielski
(wszkole),aleteżanonimoweforumdyskusyjnewInternecieczybiblioteka.
WklasycznejpracyCzłowiekwteatrzeżyciacodziennegoErvingGof-
man,przedstawicielinterakcjonizmusymbolicznego,przekonuje,żeobec-
nośćinnychludziwsposóbzasadniczywpływananaszezachowania:
Rozpatrującłączniekomunikacjęwwąskimiszerokimrozumieniu,stwierdzamy,żewów-
czas,gdyjednostkaznajdujesięwbezpośredniejobecnościinnychjednostek,jejdziałal-
nośćotwieradlanichswegorodzajuobietnicę31.
UczestnictwowSpektaklu(awięcżyciuspołecznym)zakłada,żeaktor/ka
możewsposóbświadomy(przynajmniejwtymujęciu)przyjmowaćwieleról,
wzależnościodpubliczności,przedktórądajewystęp.RozważaniateGof-
manodnosirównieżdointeresującejmnieprzestrzeniszkoły:nauczyciel/ka
będziezachowywał/asięinaczejwstosunkudopartnera/ki,współpracow-
nika/czkiijeszczeinaczejwrelacjizuczniamiiuczennicami:
30
A.Burzyńska,M.P.Markowski,2007,Teorieliteratury…,s.559.
31
E.Gofman,2000,Człowiekwteatrzeżyciacodziennego,tł.H.Datner-ŚpiewakiP.Śpiewak,opracowa-
nieiwstępJ.Szacki,Warszawa,s.32.
19
