Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1010Zczegouczyćsięgeografiispołecznejmiast
11
Wpodręcznikuwydanymw2002r.B.Badcockprzedstawiłlistędziesięciunajważ-
niejszychksiążekanglojęzycznych,którejegozdaniemodegrałykluczowąrolęwroz-
wojutejsubdyscyplinynaświecie.Każdybadacziwykładowcamógłbyzestawić
swojąlistędostosowanądopoziomusłuchaczy,dostępudoliteratury,zakresuprowa-
dzonychwykładów,własnychpreferencjimetodologicznychireprezentowanychpod-
stawfilozoficznych.Prawdopodobnielistytegotypuwznacznymstopniupokrywałyby
się,zwłaszczaodnośniedoodleglejszychokresówwhistoriirozwojunaszejdyscypli-
ny.Imbliżejwspółczesności,tymzróżnicowaniepoglądówbyłobysilniejsze.
Wsumie,wykorzystującpomysłB.Badcocka,możnabyzaproponowaćpublikacjesta-
nowiącekanon,niezbędnedodalszegoszczegółowegostudiowaniazagadnień
mieszczącychsięwtematyceobejmującejgeografięspołecznąmiastinaukpokrew-
nych.
Wśródnajstarszychopracowań,pokazującychwsposóbsystematycznystrukturę
zróżnicowańspołeczno-przestrzennychwmieście,należywymienićdziełoCharlsa
Boothaz1893r.,dotyczącewarunkówżyciawXIX-wiecznymLondyniept.:Lifeand
LabourofPeopleinLondon.CzęstowymienianejestrównieżopracowanieF.Engelsa
podpolskimtytułem:PołożenieklasyrobotniczejwAnglii,wydaneporazpierwszy
wWielkiejBrytaniiw1844r.
Klasycznymdziełempodsumowującympowstanieipoczątkowyrozwójszkoły
chicagowskiejwgeografiispołecznejisocjologiimiaststałasięwydanaw1925r.
zbiorowapracatwórcówtejszkoły,pt.:TheCity(ParkR.E.,BurgessE.W.,McKenzie,
red.,UniversityofChicagoPress,Chicago).PoIIwojnieświatowejpodstawowąlek-
turądotyczącąekologiispołecznejstałosięopracowaniepodredakcjąG.A.Theodorso-
na,wydanew1961r.pt.:StudiesinHumanEcology(Row,Peterson&Company,
Evanston),stanowiącezbiórpodstawowychartykułówtwórców,apologetówikryty-
kówszkołychicagowskiej.Wartopodkreślić,żewramachszkołychicagowskiejopisa-
nomechanizmwykorzystywaniaprzezposzczególnegrupyetniczneirasowe,katego-
riespołeczneikulturowebariergeograficznychifizycznejodległościdopodkreślania
izaznaczaniadystansuspołecznegoiswojejodmiennościkulturowejorazsegregacji
mieszkaniowej.
Ważnymskładnikiemniezbędnymdozrozumieniamiastajestpoznaniemechani-
zmukształtowaniaużytkowaniaziemiwjegoprzestrzeni.Kluczowąkoncepcjąprzy-
bliżającąnasdozrozumieniastrukturyużytkowaniaziemiwmieściestałasięteoria
W.Alonso(1964).Pracategoautorapt.LocationandLandUse:TowardaGeneral
TheoryofLandRent(HarvardUniversityPress,CambridgeMA),pozatym,żestałasię
jednymzistotnychelementówrewolucjiilościowejlat1960-1970wgeografii,pozwo-
liłanaprzewidywaniezachowańlokalizacyjnychfirmigospodarstwdomowych
wprzestrzenimiasta.B.Badcock(2002)podkreśla,żebyłtoczas,kiedywAmeryce
Północnej,EuropieZachodniejiAustraliikształtmiastanarzucaliinżynierowiezaj-
mującysiękomunikacjąorazbudującywielkieosiedlamieszkaniowe.Miastabyłyroz-
budowywaneiprzebudowywanezgodniezkoncepcjamimodernizmuwstyluLeCor-
busieraiwrezultacienastępowałzbytsilnypodziałprzestrzenimiastanaobszary
monofunkcjonalne.
