Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ciami,preferencjamiczypostawami.Specyfikasytuacjisprawia,żepocząw-
szyodzdarzeńosobistych,ważnychtylkodlajednostki,poprzezsytuacje
istotnedlanbyciawśródinnych”,posytuacjewynikającezespołecznegoczy
historycznegozróżnicowania,interpretacjaprzekazumożesprawić,żebę-
dzieonzupełnieinaczejrozumianyprzeznadawcęiodbiorcę.Odkrywając
iuczącsięrozumieniacyfrowegozapisukomunikatówizwielokrotniając
zakresoddziaływaniainformacji,młodaosobamoże,rozmawiajączczłon-
kamiinternetowejspołeczności,realizowaćswojepotrzebyizainteresowa-
nia,azarazemskutecznieradzićsobieztymiinformacjami,któretrafiając
doniej,zmniejlubbardziejukrytąintencjąnadawcy,mogązaburzaćjej
poczuciebezpieczeństwaideprecjonowaćdanąosobę.Odpornośćnanega-
tywnekomunikatyinnychczymanipulacjezichstronybywaczasemzłud-
na,aniedostrzeganierolinowychmediów,którenieustannieewoluująpod
wpływemtechnologiiinformacyjnych,bagatelizowanieichmiejscawpsy-
chospołecznymifizycznymfunkcjonowaniumłodegoczłowieka,atakże
nzakładanychirealizowanychprzezniefunkcjijęzykaikultury,któreod-
zwierciedlają,arównocześniekreują,przynieśćmusiniepowetowanestraty
osoboweispołeczne”11.
11
M.Tanaś,Opotrzebiepedagogicznejrefleksjinadkulturąijęzykiemmediów,[w:]M.Tanaś(red.),
Kulturaijęzykmediów,OficynaWydawniczaImpuls,Kraków2007,s.11.
AdamMickiewiczUniversityPress©2023
