Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MagdalenaPastuch
InstytutJęzykaPolskiegoim.IrenyBajerowej
UniwersytetŚląskiwKatowicach
Metodaczymetodologia?
Współczesnepotrzebyhistoriijęzyka
Wstęp
Inspiracjądonapisaniategotekstubyłycomiesięcznespotkanianauko-
weZakładuLeksykologiiiSemantykiInstytutuJęzykaPolskiegoim.Ireny
Bajerowej.Dyskusjeispory,któreprowadziliśmy,bardzoczęstotoczyłysię
wokółkwestiimetodycznychimetodologicznych.Wartododać,żedyskutantami
niebylitylkohistorycyjęzyka-cowięcej,cizwyklebyliwmniejszości(na-
wiasemmówiąc,składtegoZakładutoargumentzazasadnościąpowoływania
heterogenicznychzespołówbadawczych-sąonemniejspójnetematycznie
czymetodologiczniewłaśnie,aleskutkujetoczęstokroćnowymipomysłami,
aprzedewszystkimbudujeniezbędnydystansirefleksjęnatematwłasnych
poglądównaukowych).
Wielesięmówi(zob.np.Bajerowa,2010)oeklektycznościmetodologicz-
nejhistoriijęzyka,wskazującnateprzyczyny,któreowąpolimetodologiczność1
wymuszają,czyli,inaczejmówiąc,jesttospojrzeniezperspektywywymogów
językoznawstwahistorycznego.Chciałabymzatemwyjaśnić,dlaczegohistoryk
językaniemożewpełniprzyjąćżadnegozdwóchpodstawowychnurtów
współczesnejlingwistyki.Piszącodwóchparadygmatach,odwołujęsiędo
rozważańAleksandraKiklewicza(2007:34-45),któryszczegółowoopisuje
wzajemnezależnościpomiędzyjęzykoznawstwemstrukturalnym,którezasadni-
1NaposiedzeniuplenarnymwdniurozpoczynającymKongresHistorykówJęzyka
(23.04.2016)BogdanWalczakwygłosiłreferatpt.Historiajęzyka-subdyscyplinapolimetodo-
logiczna.
