Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wieleprzykładówrzeczy,któreniesąodniesieniamitychsłów.Wie
mianowicie,żebukjestdrzewemliściastym,zaśzłotometalemożółta-
wymzabarwieniu,copozwalamuwykluczyćzzakresutychterminów
wieleobiektów.Byćmożezatemwiedzanatematznaczeńwyrażeńmoże
byćutożsamionazwiedząnatematoznaczanychprzeznierzeczy.
Konkluzjaoeliminowalnościwiedzyoznaczeniachnarzeczwie-
dzyocechachrozpoznawczychodniesieniaokazujesięjednakzbyt
pochopna.Przedewszystkimprowadziłobytodokonkluzji,żetojedy-
nieekspercifaktycznieznająznaczeniawyrażeń.Jesttojednakwnio-
sekzbytdalekoidący.Ktoś,ktoznaznaczeniesłowaflzłotoflniewątpli-
wiesporonatematzłotamusiwiedzieć.Niemusitobyćjednakwiedza
pełna,awszczególnościniemusionapolegaćnaznajomościtak,czy
inaczejrozumianychcechrozpoznawczychzłota.Utożsamienieznacze-
niazcechamirozpoznawczymiodniesieniależyupodstawobuprotote-
oriiznaczenia,tj.teoriiasocjacyjnejikonotacyjnej,któreomówięnie-
codalej.Teorieteokażąsięniedoutrzymania,zaśargumentyprzeciw
tymteoriombędąstanowićjednocześnieargumentynarzecznieredu-
kowalnościwiedzyjęzykowejdowiedzynatematcechrozpoznawczych
odniesień.
Znajomośćznaczeńniemusizatemoznaczaćumiejętnościrozpo-
znawaniaodniesienia,aspołecznośćjęzykowawwieluwypadkachnie
wymagategoodużytkownikówjęzyka31.Dodatkowegoargumentuna
rzecztejtezydostarczająwspomnianejużwyrażenianieprzejrzystepo-
znawczo.Kompetentnyużytkownikjęzykarozumietewyrażenia,tj.
znaichznaczenia,niewymagasięjednakodniegoumiejętnościrozpo-
znawaniaichodniesień.Wszczególnościodkogoś,ktoświetnierozumie
słowofldziekanflniewymagasięumiejętnościrozpoznawaniadzieka-
nówpozaszczególnymiokazjami,np.uroczystościamiakademickimi.
To,żektośrozpoznadziekananaulicyjestjedynierezultatemwiedzy
orzeczach-poprostuwie,żenapotkanaosobajestdziekanem.Co
31
Mowatuoczywiścieonazwachoznaczających,któreposiadająodniesienia.
33
