Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela

Renata Raszka, Urszula Szuścik, Anna Trzcionka-Wieczorek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-226-3342-7

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

258

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela. Red. Raszka, Renata; Szuścik, Urszula; Trzcionka-Wieczorek, Anna . : Uniwersytet Śląski, 2019, 258 s. ISBN 978-83-226-3342-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Raszka, R.

A2 Szuścik, U.

A2 Trzcionka-Wieczorek, A.

T1 Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela

PB Uniwersytet Śląski

YR 2019

SN 978-83-226-3342-7

Bibliografia BibTex:

@Book{ 224123, author = "", editor = "Raszka, Renata and Szuścik, Urszula and Trzcionka-Wieczorek, Anna", title = "Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela", publisher = "Uniwersytet Śląski", year = "2019", address = "", isbn = "978-83-226-3342-7" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Raszka, Renata

ED - Szuścik, Urszula

ED - Trzcionka-Wieczorek, Anna

TI - Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela

PB - Uniwersytet Śląski

CY -

PY - 2019

SN - 978-83-226-3342-7

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Raszka, Renata; Szuścik, Urszula; Trzcionka-Wieczorek, Anna. Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela [baza danych online] : Uniwersytet Śląski, 2019 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/innowacyjnosc-w-praktyce-pedagogicznej-tom-3-wspoldzialanie-rodzicow--renata-raszka-urszula-szuscik-224123.

teoria i praktyka, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Wydawnictwo UŚ, Innowacyjność w kształceniu i wychowaniu najmłodszych dzieci, podmioty innowacyjnych działań edukacyjnych, Renata Raszka, Urszula Szuścik, Anna Trzcionka-Wieczorek, Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela, Innowacyjność w praktyce pedagogicznej

Przedstawiona monografia pt. „Innowacyjność w praktyce pedagogicznej w kontekście współdziałania rodziców – dziecka – nauczyciela” to kolejny, trzeci tom, który poprzedziły dwa tomy pt.: „Innowacyjność w praktyce ped...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-226-3342-7

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet Śląski

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

258

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp (Urszula Szuścik, Renata Raszka, Anna Trzcionka-Wieczorek) /7
ALTERNATYWNE, INNOWACYJNE DZIAŁANIAW PROCESIE NAUCZANIA–UCZENIA SIĘEdyta Gruszczyk‑KolczyńskaCo wiemy o dzieciach matematycznie uzdolnionych: wyniki badań i działania naprawcze /13
Elżbieta MarekInnowacje we współczesnej edukacji wczesnoszkolnej (na podstawie analizy wybranychprogramów kształcenia zintegrowanego) /38
Kulturelle Variet�t in Eiichiro Odas One Piece /60
wieku w polskiej szkole /71
Izabela Łuc, Małgorzata BortliczekWartościowanie języka i tekstów kultury. Konteksty edukacyjne /86
PODMIOTY INNOWACYJNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCHKarolina SkarbekRola nauczyciela w rozbudzaniu zainteresowań i rozwijaniu uzdolnień matematycznychdzieci /105
współpracy i współdziałania /120
Beata Oelszlaeger‑KosturekO funkcjonowaniu nauczyciela „na starcie” – zarys problemu /131
Jolanta MaciągW poszukiwaniu alternatywnej strategii rozwijania potencjału myślenia i uczenia siędzieci we wczesnej edukacji /143
Renata RaszkaWychowanie ekonomiczne w kontekście kształcenia nauczycieli małego dziecka /155
szkoły /177
Darina Jirotková, Anna Kuřík Sukniak, Pavlína PlaczkováMetoda Hejnego w nauczaniu matematyki. Komunikat z warsztat�w /191
Ondřej ŠimikThe Socrative Application and Its Use in Primary School /201
Magdalena ChristTwórcze rozwiązywanie problemów na przykładzie programów: Odyseja Umysłui Destination Imagination /214
Jolanta Krzyżewska, Wiesława OrszulikO możliwości wykorzystania w edukacji heurystycznych walorów dowcipu językowego /224
Izabela StelmasiakŻywotność edukacji chrześcijańskiej w ponowoczesności /239
Indeks nazwisk /249

Wstęp

wktórejwywiązałasiędalekoidącawspółpracamiędzyrodzicami,nauczycie-

lamiidziećmi.

TekstBeatyOelszlaeger-Kosturekjestgłosemwdyskusjinadfunkcjonowa-

niemmłodychpedagogówwszkolewrolinauczycieliedukacjiwczesnoszkolnej

aichprzygotowaniemdojejpełnienia.Autorkazauważakoniecznośćnieustan-

negoudoskonalaniaprogramówstudiównauczycielskichdlasolidnegoprzygo-

towaniamerytorycznegoimetodycznegostudentówdoodważnegozmieniania

szkołynalepsze.

JolantaMaciągpodnosikwestięalternatywnejstrategiirozwijaniapotencjału

myśleniaiuczeniasięmłodszychdzieci.Celemtejkoncepcjijestwspomaganie

wychowankówprzedszkolaikształceniazintegrowanegowsposóbwielowymia-

rowy,abystalisięoniświadomymiuczestnikamiprocesuuczeniasię.Aktyw-

nośćdziecipowinnabyćopartanadziałaniuoperatywnym,któreściślełączy

sięzmyśleniem.Autorkapodkreślatakżestymulującąrolęnauczyciela,który-

wykorzystującwgrupieprzedszkolnejczywczesnoszkolnejmetodyproblemowe,

eksploracjęorazeksperymentowanie-umożliwiadzieciomzdobywaniewiedzy

wsposóbaktywnyitwórczy.

RenataRaszkaprzedstawiawynikibadańsondażowychprzeprowadzonych

wśródstudentówpedagogiki,adotyczącychwiedzyiopiniiprzyszłychna-

uczycielinatematwychowaniaekonomicznegodzieciwprzedszkoluiklasach

I-IIIszkołypodstawowej.Zauważapotrzebęprzygotowaniamerytorycznego

imetodycznegoprzyszłychnauczycielimałegodzieckawzakresieedukacji

ekonomicznej.Wswoichrozważaniachpodkreślaniezbędnośćwspółdziałania

nauczycieliwychowaniaprzedszkolnegoiklaspoczątkowychszkołypodstawo-

wejześrodowiskiemrodzinnymwzakresiewychowaniaekonomicznego,celem

zachowaniazgodnościsposobuwychowaniadzieciprzezrodzicówzeschema-

tamipoznawczymikonstruowanymiprzezdzieciwprzedszkoluiszkole.

Trzeciaczęśćpublikacjidotyczyinnowacyjnychdziałańpodejmowanych

przeznauczycieliwśrodowiskuszkolnym.StefaniaKewesziJoannaRadwan-

-Kmiecikprzedstawiająnieocenionewalorywplataniaideiregionalizmuwco-

dziennośćwspółczesnejpolskiejszkoły.Prezentująoneinnowacyjnedziałania

podejmowanewramachprocesudydaktyczno-wychowawczegoichszkoły,któ-

rychcelemjestpropagowanieideiregionalizmuwsamejszkole,jakiwśrodowi-

skulokalnym.Zdaniemautorek,edukacjaregionalnastanowiistotnenarzędzie

wbudowaniutożsamościregionalnejwychowankóworazwkształceniumłodych

ludzinaprzyszłychliderówspołecznościlokalnych.

DarinaJirotková,AnnaKuřík-SukniakiPavlínaPlaczkovárelacjonują

przebiegwarsztatówdotyczącychMetodyHejnego,stosowanejwuczeniusię

matematyki.WarsztatymiałymiejscewtrakcieIIMiędzynarodowejKonferen-

cjiNaukowejInnowacyjnośćwpraktycepedagogicznej,zorganizowanejprzez

ZakładDydaktykiiPedagogikiWczesnoszkolnejiPrzedszkolnejnaWydziale

EtnologiiiNaukoEdukacjiUniwersytetuŚląskiegowKatowicach,któraodbyła

się27kwietnia2016roku.

Brak wyników

Innowacyjność w praktyce pedagogicznej. Tom. 3: Współdziałanie rodziców – dziecka – nauczyciela

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra