Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
wramachnaukempirycznychnaukiprzyrodnicze,takiejak:fizykaichemia,
opierająsięgłównienaeksperymentachiobserwacjachpozwalającychdostarczyć
pewnych,twardychdowodów.Niecoinnajestspecyfikanaukspołecznych,gdzie
stosowanajestznaczniewiększaróżnorodnośćmetodbadawczych,azadaniem
wieluznichjestdostarczaniedanychdointerpretacji,czasemnawetwyłącznie
doopisubadanejrzeczywistości.Charakterdowodówitwierdzeńwsocjologii,
ekonomii,naukachozarządzaniuimarketingunigdynieosiągnietakiejprecyzji
iformalizacji,jakwnaukachprzyrodniczych.
Wświetlepowyższychrozważańnależyzadaćpytanieonaukowystatus
marketingu21,ponieważepistemologicznyaspektpoznaniawnaukachszczegóło-
wychskłaniadorefleksjinadjakością,awięcinaukowościąwiedzyzdobywanej
wprocesachpoznawczych.Wiedzawmarketinguniejesttakprecyzyjna,jak
wnaukachścisłych,iwograniczonymzakresiepoddajesięuogólnieniom,ajesz-
czerzadziejposiadazdolnośćpredykcyjną.Wartozatemsięzastanowićczynie
sprowadzamarketingudoparanaukilubsztuki.Statusnaukowywdużejmierze
zależyodkryteriów,któresięprzyjmuje,bydanądyscyplinęuznaćzanaukową.
Należyzauważyć,żedylematymarketingu,wyrażającesięwpytaniachojakość
uzyskiwanejwiedzy,aprzeztojejnaukowość,sąprzedmiotemrozważań
przedstawicieliinnychdziedzin,naprzykładsocjologiilubteżekonomii.Syn-
tezarozważańnatematnaukowegostatusumarketingunatleinnychdyscyplin
społecznychzostałazaprezentowanawrozdzialedrugim.Wtymmiejscuwarto
przytoczyćwynikistudiówliteraturyprzedmiotunatematproblemównaukowo-
ścinaukspołecznych22.
naukiwróżnymstopniubazującenadoświadczeniu.Ichpodstawą,szczególnienaukcałkowicie
opartychnadoświadczeniu,sązdaniaspostrzeżeniowe,któresąobarczoneniedoskonałością.Nie
przekreślonojednakichznaczenia,gdyżprzywykorzystaniuregułyindukcjiniezupełnejdająone
możliwośćtworzeniaprawogólnych.WramachnaukhumanistycznychK.Ajdukiewiczwskazał
naukiopisowe(idiograficzne)-np.historia,wyjaśniające(nomotetyczne)-np.psychologia,oraz
wartościujące,doktórychzaliczałwszystkienaukihumanistyczne.Por.:A.Jedynak,Ajdukie-
wicz,WiedzaPowszechna,Warszawa2003,s.108-120.Przyporządkowanieokreślonychform
poznania(indukcyjnego,dedukcyjnego)doposzczególnychdziedzinnaukijestpewnymuprosz-
czeniem.WartowtymmiejscuprzywołaćrozróżnieniadokonaneprzezK.Ajdukiewicza,który
zwróciłuwagęnapsychologicznąiepistemologicznąwersjęźródełpoznania.Rozważającsposoby
poznaniarzeczywistości,autorzaprezentowałaprioryzmiempiryzmnietylkowjegoskrajnych
postaciach,aletakżeumiarkowanych.Rozważajączagadnieniagranicpoznania,K.Ajdukiewicz
przeciwstawiłracjonalizm(antyirracjonalizm)irracjonalizmowi.Zob.:K.Ajdukiewicz,Zagadnie-
niaikierunkifilozofii.Teoriapoznania.Metafizyka,WydawnictwoAntyk-FundacjaAletheia,
Kęty-Warszawa2003,s.30-52.
21Kwestiatazostałatutajtylkozasygnalizowana,szczegółowerozważanianatentemat
zaprezentowanowpodrozdziale2.2.
22Zob.:M.Ratajczak,Codalejzekonomią?[w:]Studiazhistoriiekonomii.Księgajubile-
uszowadlauczczenia45-leciapracynaukowejProf.AleksandryLityńskiej,red.M.Bochenek,
Toruń2011,s.196-206;Z.Czerwiński,op.cit.,s.12-13;A.Callari,AReviewofTillDüppe’sThe
