Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Interwencjakryzysowa…
27
Tabela1.1.Podsumowanieczynnikówpodmiotowych,którepowinnybyćuwzględnianewinterwencjikryzysowej
Behawioralne/związanezdziałaniem
Zdrowotneiemocjonalnezasoby
naswojąrzeczzasobyosobiste
Poznawczezasobyosobiste(czegopotrzebuje
osobiste(czegoszczególniepotrzebuje
(czegopotrzebujewramachasysty
wramachasystypoznawczej)
wramachasystyemocjonalnej)
wykonaniowej)
-uczeniesiępoprzezzabawęjako
-myśleniezzałożenianiejest
-zaspokojonepotrzebyfizjologiczne
Małedziecko
podstawowąformęaktywności;
jeszczerealistyczneilogicznetylko
(m.in.łaknienia,wydalania,snu);
idziecko
-uczeniesiępoprzezobserwacjęoraz
sensomotoryczne;
-zbudowanawięźemocjonalna
przedszkolne
wzmocnieniesprawcze
-poznawanieiodkrywanieświata/siebie
(potrzebnajestwIKdbałośćosen,
(potrzebnesąwIKpomysłynauczenie
odbywasięgłówniepoprzezzabawę
odpoczynek,odżywianieoraz
sięprzezdoświadczanie,głównie
(potrzebnesąwIKpomysłynazabawy
uspokajającaobecnośćrodziców,gdy
wrelacjizrodzicami)
sensomotorycznevtłumaczące”regułyświata
zapewniająbliskość)
wewnętrznegoizewnętrznego)
-naśladowanienietylkodorosłych,lecz
-myśleniejestkonkretneipozwalana
-budującejestpoczucieprzynależności
Dziecko
takżedlarówieśników
logicznewyciąganiewniosków(operacjena
ipozytywnychrelacjiemocjonalnych
szkolne
(potrzebnesąwIKobokobecności
danychspostrzeżeniowychiwyobrażenio-
zinnymi;
rodzicówinauczycieliwspierające
wych),nietylkoodnośniedovtuiteraz”;
-samokontrolaemocjonalna;
doświadczeniapłynąceodgrupy
-poznawanieświataisiebieodbywasię
(panowanienadwłasną
rówieśniczejumożliwiającejuczenie
wśrodowiskurodzinnym,rówieśniczym,
impulsywnością)
siępoprzezmodelowanieiobserwację
szkolnymorazvwirtualnym”
(wIKnietylkopotrzebnajestbliskość,
uczestniczącą)
zwykorzystaniemopanowanych
lecztakżeważnesąwykorzystanie
umiejętnościszkolnych,tj.czytanie,pisanie
pozytywnejwięzizeszkołą,bliskość
iliczenie
znauczycielamii/lubrówieśnikamioraz
(potrzebnesąwramachIKdoświadczenia
pracanadosobistymiikonkretnymi
bezpośrednieizapośredniczonepoprzez
sposobamiobniżaniapoziomunapięcia)
np.książki,ulotki,opracowaniainternetowe-
porządkującewiedzę-oraztechniki
narracyjne,byuporządkowaćdoświadczenie:
spisaćje,przygotowaćdowygłoszenia/
opowiedzenia)
