Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Istotaiwartościzespołowychgiersportowych
Podobnysposóbrozumieniategopojęciapodsuwateżprzednaukowarefleksja,
wynikającazobserwacjiużyciategoterminuwjęzykustosowanymnacodzień.Jeśli
mówimy,żecośjestistotne,toznaczy,żeposiadadużąrangę(jestważne,pełniistot-
nąrolę).Synonimamitejkategoriisąpojęcia,takiejak:sedno,trzon,meritum,myśl
przewodnia,kwintesencja,esencja,naturarzeczy8.
Złożonośćirozległośćpodjętejtematykiwymagaławłaściwegopodejściame-
todologicznego.Postępowaniebadawczewnaukachspołecznych,któregocelemjest
opisanielubwyjaśnianie,woparciuozakresposiadanejwiedzyogólnej,pojedynczego
przypadkulubteżpewnejskończonej(izreguływzględniejednoznacznieulokowanej
nhistorycznie”)liczbytakichprzypadków,wymagaodpowiedniejmetodynaukowej.
Pomimoiżproblemadekwatnościmetodjestwciążotwarty,tojednakprzydatność
danejmetodymożnaokreślićnapodstawieogólnejreguły,mówiącej,iżnwłaściwa
będzietakametodaMzastosowanawwarunkachWdoujawnieniawartościzmien-
nejczycharakteruzależnościZ,któradajewynikiRwdostatecznymstopniuzgodne
zZ”9,czylizrzeczywistością,którejonedotyczą.
Wcelumożliwiewszechstronnegopodejściairzetelnegoopracowaniapodjętej
tematyki,zastosowanometodologięmieszaną,jednakoperowaniepojęciemnistoty”
poniekądnarzucaprzyjęcieidominacjęmetodyfenomenologicznej.Metodatawy-
tworzonazostałaprzezkierunekbadańfilozoficznych-fenomenologię,którejpre-
kursoremigłównymreprezentantembyłE.Husserl10.Polegaonanaopisieioglądzie
tego,cobezpośredniodane,odbiegającodtradycyjnych(codziennych)sposobów
orientowaniasięwrzeczywistości.Sięgającdoźródłafenomenologii(jakimjestnie-
wątpliwieidealizmtranscendentalnyEdmundaHusserla)możnapowiedzieć,iżstano-
wionapewiennurtmyśliposzerzającejgraniceepistemologiiwznaczeniuwydobycia
ipogłębieniawszelkichdanychdostępnychwdoświadczeniu.
Podstawowaróżnicamiędzynaturalnympodejściemaujęciemfenomenologicz-
nympoleganaprzyjęciubezzałożeniowości.Wpierwszymprzypadkuopisotacza-
jącegoświataodbywasięzwyklezzastosowaniempewnychzałożeń,teorii,hipotez
itd.Fenomenologiatymczasemjednoznacznienawołujedoichodrzuceniapoto,by
mócpostrzegaćświattak,jakonsięjawi,postulującpowrótdorzeczysamych.Ma
temusłużyćredukcjafenomenologiczna(epoche)11,któraoznaczawzięciewnawias,
8Por.A.Dąbrówka,E.Geller,R.Turczyn,1996,Słowniksynonimów,ŚwiatKsiążki,Warszawa,
s.131.
9S.Nowak(red.),1965,Metodybadańsocjologicznych-wybórtekstów,PWN,Warszawa,s.16.
Szerzejnatematmetodologiipiszem.in.A.Grobler,2006,Metodologianauk,Wyd.Aureus,Wyd.Znak,
Kraków.
10Nazwakierunkupochodziodgreckiegosłowaphainomenonoznaczającegoto,cosięjawi.Wfe-
nomenologiifenomenemjestto,copodmiotowipoznaniajawisiębezpośrednioinaocznie-fenomenem
możebyćnietylkokonkretnyzespółspostrzeżeńzmysłowych,aleteżkonkretnydanyzespółspostrzeżeń
wewnętrznych.
11Epoché(gr.),czylizawieszeniesądu.Pojęcietowywodzącesięzfilozofiistarożytnychscepty-
ków,oznaczaabstrahowaniewpoznawaniurzeczyodrealnegoistnieniaświata,wzięciewnawiasprze-
konańizałożeńdotyczącychświatanaturalnego.JesttoczerpiącyzkartezjanizmupostulatEdmunda
