Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Łączenieinnowacjiiwydajności
donowychsytuacji.Iwreszciewlewymgórnymrogumamyirytującego
nowicjusza.Zapewneznasztakieosoby–toktoś,ktopodczaszebrania
wyrzucazsiebiekompletnienierealnerozwiązania,ponieważniemabladego
pojęcia,oczymmówi.
Treningsprzyjającyrozwojowirutynowejbiegłościmagłębokisens
wprzypadkuzadańpowtarzalnych,przyjmującychzakażdymrazempodobną
postać.Jednakżeniemożeondoprowadzićludzidobiegłościadaptacyjnej,
ponieważlekcjesądostosowanedokonkretnychwarunków.Zdrugiejstrony,
lekcjepodkreślająceogólneumiejętnościkrytycznegomyśleniairozwiązy-
waniaproblemów,oderwaneodspecyfcznychtreści,zdająsiędostarczać
zestawuelastycznychsłabychmetod,zamałowydajnychwobecwielkichpro-
blemówwynikającychzwieluzadańprawdziwegoświata.Tonieprowadzido
adaptacyjnejbiegłościiostateczniemetodyteczęstosąnauczaneitestowa-
nejakozestawrutynowychskryptów.Edukatorzyzdalisobiesprawęzwagi
sposobówmyśleniadziedzinowego(silnemetody)wporównaniuzmetodami
ogólnymi(StariHammer,2008).
Dokonanyprzeznasprzeglądliteraturysugeruje,żenieudasięprzepro-
wadzićzajęćzawierającychzadaniazorientowanenawydajnośćiwypełnio-
nychtreścią,którepodążałybywzdłużosipoziomejnarycinie1.1iprzygo-
towaćosobnegozestawuzadańćwiczącychwstrategiiwzdłużosipionowej.
Niewystarczyzafundowaćuczniomkursówtreściowychzjednej,ikursów
namyśleniezdrugiejstrony,poczympomócimtowszystkozintegrować
wkursiekończącymdanyprogramedukacyjny.Tobyłobycałkiempomocne,
jednakmożnaprzypuszczać,żetakiemupodejściudalekodoideału.
Naszymzdaniem,zajęciamusząłączyćwydajnośćzmożliwościamiin-
nowacji,jeżelicelemjestbiegłośćadaptacyjna.Toprowadzidopytaniaoto,
któredoświadczenia–tewzmacniająceinnowacjęczywydajność–powinny
pojawiaćsięwpierwszejkolejności.Naszpostulat,chociażjegowarunkibrze-
goweniesąznane,głosi,żeuczniowiepowinninajpierwzaangażowaćsię
winnowacjęwdanejdyscyplinie,apóźniejpoznaćwydajnerozwiązaniawyna-
lezioneprzezekspertów(zob.rozdz.16).Naprzykładuczniowiewszkolepod-
stawowejmogązostaćpoproszeniowynalezieniesposobunaprześledzenie,
ilepieniędzyludziesąsobiewinni,zanimdowiedząsięoliczbachujemnych.
Eksplorowanieiwymyślaniewprzestrzeniproblemowejmożepomócuczniom
poznaćważnązmiennośćiproblemydorozwiązania(zob.rozdz.11),podobnie
jakpozytywnenastawieniawobecrealizacjitrudnychzadań,bezoczekiwania
23