Język polski w Chinach

Agnieszka Jasińska, Piotr Kajak, Tomasz Wegner

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-5014-3

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

229

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Język polski w Chinach. Red. Jasińska, Agnieszka; Kajak, Piotr; Wegner, Tomasz . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021, 229 s. ISBN 978-83-235-5014-3, doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Jasińska, A.

A2 Kajak, P.

A2 Wegner, T.

T1 Język polski w Chinach

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2021

SN 978-83-235-5014-3

DOI https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Bibliografia BibTex:

@Book{ 258723, author = "", editor = "Jasińska, Agnieszka and Kajak, Piotr and Wegner, Tomasz", title = "Język polski w Chinach", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2021", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-5014-3", doi = "https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Jasińska, Agnieszka

ED - Kajak, Piotr

ED - Wegner, Tomasz

TI - Język polski w Chinach

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2021

SN - 978-83-235-5014-3

ER -

DOI - https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Netografia (standard APA):

. Red. Jasińska, Agnieszka; Kajak, Piotr; Wegner, Tomasz. Język polski w Chinach [baza danych online] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021 [dostęp: 08 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/jezyk-polski-w-chinach-agnieszka-jasinska-piotr-258723. doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Chiny, glottodydaktyka, China, dyplomacja publiczna, public diplomacy, Polonicum, glottodidactics, język polski jako obcy, Polish as a foreign language

Książka jest odpowiedzią na dynamiczny wzrost zainteresowania nauczaniem języka i kultury polskiej w Chinach wynikający z zacieśniania relacji między krajami. Autorzy to specjaliści mający bogate doświadczenia we współpracy z Chińczykami w Chinach...

Więcej

Okładka książki o tytule: Polski mniej obcy. Cz. 1: Podręcznik do nauki języka polskiego dla średnio zaawansowanych. Cz. 2: Klucz do ćwiczeń. Transkrypcje. Test certyfikatowy. Poziom średni ogólny (B2). Wyd. 2.

Polski mniej obcy. Cz. 1: Podręcznik do nauki języka polskiego dla średnio zaawansowanych. Cz. 2: Klucz do ćwiczeń. Transkrypcje. Test certyfikatowy. Poziom średni ogólny (B2). Wyd. 2.

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

Language Fossilization in the Advanced Learners of Polish as a FL: Focus on Problems and Possible Solutions

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

Obrazki do kształtowania percepcji słuchowej oraz wymowy cudzoziemców uczących się języka polskiego

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

Okładka książki o tytule: Czytaj po polsku. T. 17: Maria Konopnicka: "Mendel Gdański". Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego. Edycja dla początkujących (poziom A2 / B1)

Czytaj po polsku. T. 17: Maria Konopnicka: "Mendel Gdański". Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego. Edycja dla początkujących (poziom A2 / B1)

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

Okładka książki o tytule: Czytaj po polsku. T. 16: Władysław Stanisław Reymont: „Chłopi". Cz.1: „Jesień". Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego. Edycja dla średnio zaawansowanych (poziom B1 / B2)

Czytaj po polsku. T. 16: Władysław Stanisław Reymont: „Chłopi". Cz.1: „Jesień". Materiały pomocnicze do nauki języka polskiego jako obcego. Edycja dla średnio zaawansowanych (poziom B1 / B2)

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

Języki specjalistyczne. Teoria i praktyka glottodydaktyczna

Dodaj do półki

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-235-5014-3

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323550143

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

229

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Podróż tysiąca mil zaczyna się od pierwszego kroku. Wstęp – Agnieszka Jasińska, Piotr Kajak, Tomasz Wegner 7Elżbieta Wierzbicka-Piotrowska – Teresa Iglikowska – symbol warszawskiej glottodydaktyki11
Teraz Polska! Zagadnienia ogólne nauczania języka polskiego w Chinach Joanna Skoczek – Nauczanie języka polskiego jako zadanie i narzędzie dyplomacji publicznej21
Piotr Kajak – Współdziałanie dyplomacji publicznej z glottodydaktyką polonistyczną na przykładzie Chin37
Zhang Yufeng – Nauczanie języka polskiego jako obcego w Chinach w nowej rzeczywistości społeczno-politycznej56
Jak Chiny długie i szerokie… Nauczanie języka polskiego w perspektywie czasowejAgnieszka Jasińska – Sytuacja chińskiej polonistyki wczoraj i dziś – perspektywa lektora języka polskiego jako obcego81
Tomasz Wegner – Polska historia Harbinu jako składnik tożsamości harbińskiej filologii polskiej88
Izabella Zajączkowska – II Ogólnochińskie Warsztaty Glottodydaktyczne w Pekinie (7–10 IV 2019 roku) jako przykład integracji polonistów chińskich99
Kinga Wawrzyniak – Dwa programy studiów polonistycznych I stopnia na Pekińskim Uniwersytecie Studiów Międzynarodowych (BISU)107
Piotr Kajak – Studia polskie na Uniwersytecie Syczuańskim w Chengdu. Studium przypadku116
Bodajbyś uczył języka polskiego (w Chinach) – zagadnienia dydaktyczne Elżbieta Sękowska, Lin Xin – Czy styl wypowiedzi pisemnych chińskich studentów nosi cechy etniczne?129
Marta Ułańska – Świat zaklęty w języku, czyli o różnicach w postrzeganiu polskiej i chińskiej rzeczywistości (na przykładzie zajęć z języka polskiego prowadzonych na Uniwersytecie Syczuańskim w Chengdu)141
Anna Fu, Li Wanying – Czy język polski może być dla Chińczyków przysłowiową „chińszczyzną”?153
Sylwia Pietrzak – Motywacja i styl nauki chińskich studentów języka polskiego (na podstawie doświadczeń lektorki na Uniwersytecie Syczuańskim w Chengdu)168
Milena Hebal-Jezierska – Wybrane zagadnienia z chińsko-polskiej komunikacji interkulturowej (na podstawie doświadczeń dydaktycznych)178
Glottodydaktyk na Jedwabnym Szlaku – z zagadnień metodycznych Monika Gworys – Błędne zamienne użycie różnych części mowy, czyli o niektórych trudnościach składniowych studentów z Chin193
Beata Sałęga-Bielowicz – Dyktando w pracy nad kompetencją rozumienia tekstu słuchanego i kompetencją ortografi czną (przypadek studentów DalieńskiegoUniwersytetu Języków Obcych)202
Jagna Malejka – Po polsku po Chinach – wykorzystanie prezentacji multimedialnych w kształceniu kompetencji językowych. Rozwój koncepcji214
Noty o autorach225
Indeks osób231